Предмет: История, автор: zhanelkim4573

выберите верное продолжение фразы. N1- русские купцы вывозили на экспорт.....а) хлеб, пушнину , пеньки. б) железо, дерево. в) ткани, изделия из глины. N2-в 1637......а) были построены первые чугуноплавительные заводы в тульском везде. б) начал работать металлургический за во под воронежом. в) построена первая ткацкая фабрика. N3- крупнейшая фабрика в 17 веке ярмарка в Поволжье называлась....... а) техническая. б) ирбитская. в) макарьевская?

Ответы

Автор ответа: tata2410

1 а хлеб, пушнину , пеньки
2- а были построены первые чугуноплавительные заводы в тульском везде
3-в макарьевская

Похожие вопросы

Предмет: Литература, автор: slikon917

нана. Всякий ли ребенок может выдержать такое? несправедливості, горе Литературный герой в оценке 1. Откуда родом учительница французского языка Лидия Михайловна? Как она оказалась в сибирской глубинке? Что рассказывает она о себе? Какой вы ее представляете внешне? И какой вы видите ее в поступках? 2. Личность учителя лучше всего раскрывается в его отношении к ученикам. Сравните отношение к ученикам Лидии Михайловны и Василия Андреевича, директора школы, образ которого В. Распутин не случайно вводит в произве- дение. Подумайте, с какой целью он это делает?
3. Рассмотрите эпизоды (“Лидия Михайловна на уроке"; "Василий Андреевич на линейке"), раскрывающие отношение Василия Андреевича и Лидии Михайловны к ученикам, и определите, чем оно различается.
4. Директор школы выстраивает между собой и учениками непреодолимую стену. Какая деталь литературного портрета Василия Андреевича является символом этой стены?
5. Какие душевные качества Лидии Михайловны проявляются в ее поведении во время урока, когда она узнает о драке и игре на деньги? Почему она оставляет мальчика после уроков? О чем спрашивает?
6. Сопоставьте портретное описание героя и учительницы в сцене разговора после уроков. Назовите прием, который использует Распутин. 7. Почему Лидия Михайловна решила послать посылку мальчику и почему эта затея не удалась?
8. Что роднит мальчика и учительницу? В чем они похожи? Какие слова Лидии Михайловны говорят о том, что она живет вдали от дома и близких ей людей?
9. Почему Лидия Михайловна решила заниматься с мальчиком у себя дома? Уда- лось ли учительнице найти способ помочь мальчику, не ущемляя его гордости?
10. Как вы понимаете слова Лидии Михайловны: «... Человек стареет не тогда, когда он доживает до старости, а когда перестает быть ребенком..."? Как они раскрывают ее характер, жизненный настрой? Как учительнице удалось убедить мальчика, что она не подыгрывает ему?
11. Опишите квартиру Лидии Михайловны. Укажите детали обстановки и поду- майте над их ролью в создании образа учительницы.
12. Как повела себя Лидия Михайловна, когда обо всем узнал директор?

6 лет назад

Предмет: Українська мова, автор: skaevaanna224

Зробити 1 речення з словом сполучення блакитне небо

6 лет назад

Предмет: Геометрия, автор: kris7625

Можно ли совместить углы?

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: мотя24

1 в 6 степени минус 2 в 6 степени плюс 3 в 6 степени

10 лет назад

Предмет: Математика, автор: ВераВерочка

Спортсмен пробежал за 30 секунд 200 м.Какое расстояние он пробежит с той же скоростью за 2 минуты?

10 лет назад