Предмет: Русский язык, автор: Аноним

СРОЧНО ПЛИЗЗЗЗЗЗЗЗЗ 28 БАЛЛОВ
Прочитайте текст. Спишите. Укажите наречия.
Это был Гегард. Я стоял в центре, задрав голову. Там, высоко надо мной был
небольшой голубой круг – оттуда и проникал сюда свет. Там было небо. „Он начал
оттуда... через это отверстие он и выдолбил весь храм...” – детским шёпотом
сказал мне друг. И хотя я стоял глубоко внизу, до сих пор внутренним взором вижу
этот храм сверху вниз, как видел ОН, своя там, наверху, на скале, когда храма ещё
под ногами его не было...
В сумрак уходили дуги стен, колонны устремлялись вверх, переходя в купол, с
вершины которого на меня смотрел голубой круглый глаз неба. Всё это было в
скале из одного цельного камня... Такого совершенства я не видел никогда и
больше не увижу. Слово „гениально” звучит низко для того, что я видел ... Кто ОН?
Имени его и быть не может, хотя он был один... То был верующий человек,
верующий, как бог. Ничто, кроме веры, не способно создать такое... Чудо
человеческой веры, вот что Гегард

Ответы

Автор ответа: hjokkkgf
0
Высоко , оттуда , сюда , внизу , сверху вниз, наверху
, вверх , низко
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: alvajskristina
Перед весной бывают дни такие:
Под плотным снегом отдыхает луг,
Шумят деревья весело-сухие,
И теплый ветер нежен и упруг.
И лёгкости своей дивится тело,
И дома своего не узнаешь,
И песню ту, что прежде надоела,
Как новую, с волнением поешь.

***
Калитку в милый сад,
Где клен, и дуб, и ясень,
Гуляя наугад,
Уж распахнула осень.
Там шпат прекрасный мой —
Серебряное диво —
И тополь золотой
В наряде горделивом.
Как будто под листвой
Огонь незримый зреет,
Там рыжей чешуей
Шиповник пламенеет.
Но осень так скромна,
И от избытка силы
Под холодом она
Огонь свой затаила.


Задание:
Прочитайте стихотворения и ответьте на вопросы и задания письменно.
1. О каких временах года пишет автор в этих стихотворениях?
2. Каково отношение автора к этим временам года? Какое настроение они создают?
3. К какому жанру вы отнесли бы данные стихотворения? (пейзажное стихотворение, элегия, философское стихотворение)
4. Какую рифму использует автор в каждом из стихотворений?
5. Определите стихотворный размер каждого произведения.
6. Какие художественно-выразительные средства использует автор для создания образов времён года? (эпитеты, метафоры, сравнения и т.д.) Подумайте, какую роль играют эти средства и остальная лексика в тексте?
Данные задания прошу выполнить во время, отведённое для урока. Если что-то не успеете, доделываете как домашнюю работу. Выполненное задание высылаете на мою почту или в дискорд (2 вариант проверяется быстрее, т.к. с утра до обеда я в этой программе, а почту проверяю после обеда)
ДАЮ МНОГО БАЛЛОВ