Предмет: Русский язык, автор: Rumiya14

Помогите мне пожалуйста соченит соченение по тему "почему мы так говорим "

Ответы

Автор ответа: OZolotarevO
1
Речь- это способ общения людей между собой. Часто, чтобы выразить свою мысль, недостаточно простых слов. Яснее  и образнее выразить мысль помогают фразеологизмы- устойчивые обороты речи, которые имеют самостоятельное значение. Фразеологизмы пришли к нам из других эпох, из сказок и легенд. Мы часто употребляем фразеологизмы в своей речи, иногда даже не замечая этого.
"Спустя рукава",-говорит нам мама, если мы плохо выполнили поручение.."Кисейная барышня",- говорят о неопытной, ничего не умеющей в жизни девушке, об изнеженном, не приспособленном к жизни человеке.
Часто мы не задумываемся откуда пошло то или иное выражение, какова история возникновения фразеологизма? А когда узнаем, то удивляемся. 
Например: "На блюдечке с золотой каемочкой"- получить желаемое без усилий, с почетом. В старой сказке катится серебряное яблочко по блюдечку с голубой каемочкой, и появляются на  блюдечке прекрасные виды дальних стран, дворцов.
Как по волшебству исполняются желания.Мы верим в возможность невозможного. Даже самые трудолюбивые иногда хотят получить что-то, затратив минимум усилий.
И все это умещается в одной ёмкой фразе. Четко, ясно, доходчиво!
Похожие вопросы
Предмет: Психология, автор: kotova20022
Завдання 6. Визначте, які операції мислення будуть виконувати учні в цих ситуаціях. Поясніть свою відповідь.
А. П’ятеро учнів виконують стійку на лопатках. Учитель дає завдання
класу: вибрати найкраще виконання вправи.
Б. Учитель пояснює й показує техніку виконання опорного стрибка через
гімнастичного козла способом «зігнувши ноги». Клас виконує завдання:
а) визначити, з яких елементів складається стрибок, б) описати техніку виконання стрибка.
В. Іде вивчення елементів баскетболу. Учитель дає завдання класу:
визначити, на що потрібно звертати увагу при виконанні кидка в кільце однією рукою від плеча.
Г. Іде вивчення акробатики в 3 класі. Учитель дає завдання: визначити загальні елементи в перекиді вперед, перекиді назад і стійці на лопатках.
Д. Учитель в 1 класі показує картинки, на яких зображені баскетбольний
м’яч, гімнастичні кільця, тенісна ракетка, бруси, ядро, поперечина, скакалка, кеглі. Далі вчитель просить дітей розподілити всі предмети на дві групи.
Предмет: Алгебра, автор: savcenkoa759
Предмет: Геометрия, автор: vaselyna
Предмет: Математика, автор: Аноним