Предмет: Русский язык, автор: Sultanov20

Допишите данные ниже словосочетания и предложения употребляя существительные с частицей ни. Подчеркните слова с ни, которые усиливают отрицание. 1.Не изменил в рукописи......2.Нет свободного времени.....3.Тишина не нарушилась......4.Не верил......5.Не выходил из дома......6.Не видно....7.Не слышно.....

Ответы

Автор ответа: dzhulyetta1

1.       Не изменил в рукописи ни строчки.
2.       Нет свободного времени ни на какие развлечения.
3.       Тишина не нарушилась ни шорохом.
4.       Не верил ни слову.
5.       Не выходил из дома ни с какой целью.
6.       Не видно ни работника.
7.       Не слышно ни звука.

*Слова с НИ, которые усиливают отрицание, выделены и подчеркнуты.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: gaykhar5

7My grandmother goes for a walk in the morning. (always)
8. Andrey helps his mother in the garden. (usually)
9. You know, we watch TV in the afternoon. (never)
10. You should;speak during the meetings. (never) помогите срочно даю 20 б

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: appakeroma

Ex:3 pomagite pojalusta

1 год назад

Предмет: Математика, автор: kmojsienko423

71/85+14/85= ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: zagratmagomedova

Помогите пж через пять минут мама проверит
y+2x=7}
3x-5y=4}

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: ssitdikov02

Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения»

1. Найдите в предложениях приложения. Расставьте недостающие знаки препинания, объяснив все графически.

1. На диване с цилиндром в руке сидел красавец Каммучини известный исторический живописец. 2. Один из них старик без усов и с седыми бакенами похожий на драматурга Ибсена оказался врачом лазарета. 3. Как лучший работник на заводе он держался с начальником грубо. 4.Нас поражала выдержка Миллера штурвального Балтийского флота. 5. Время от времени аист приносил в своём клюве еду маленького ужа или лягушку. 6. Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою. 7.Пьер как законный сын графа получил состояние.

2. Выпишите предложения с обособленными определениями. Расставьте недостающие знаки препинания, графически объясните их постановку.

1.Пламя перебежало на хвою и раздуваемое ветром разгорелось со свистом.2.Утомлё(н,нн)ый новыми впечатлениями я заснул ранее обыкнове(н,нн)ого.3.Лесной край загадочный и огромный простирался вокруг в сумраке ночи.4.Окружавший нашу поляну лес казался гигантским.5.Свиридов тепло одетый для полёта казался толстым и неуклюжим.6.Наполне(н,нн)ые грузом и людьми тяжёлые машины взби-раются на перевалы.7.Листва была навалена горами и нагретая солнцем издавала скипидарный запах.

3.Расставьте пропущенные знаки препинания в предложениях с уточняющими членами предложения. Объясните постановку знаков препинания графически.

1.Один раз перед вечером ямщик плетью указал из-за туч на горы. 2.Все общество за исключением княжны вернулось в гостиную. 3. Взгляд далеко обнимает пространство и ничего не встречает кроме белоснежного песку разноцветной и разнообразной травы да однообразных кустов. 4.Внизу в тени шумел Дунай 5. Дом кроме этой комнаты стоял необитаемый.

4. Выделите обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами. Расставьте недостающие знаки препинания. Обоснуйте ответ графически.

1. Вечером пристроившись на попутную машину я выехал в Тельму. 2. Какой-то работяга дремал в тенёчке у стены сидя на корточках. 3. Приходилось сидеть сложа руки и думать. 4. Глебов волнуясь отошёл в сторону потыкался туда-сюда ища Ефима потом вошёл в магазин и ругаясь мысленно проклиная необязательных людей вновь вышел во двор. 5. Иногда Половцев оставив карты садился прямо на полу по-калмыцки сложив ноги и расстелив кусок брезента разбирал пулемет.

5.ЗАПИШИТЕ предложения в исправленном виде.

1.На столе лежали яблоки, груши и фрукты. 2.Новая статья не только напечатана в газетах, но и в глянцевых журналах.3. Только духовно развитый человек может видеть и наслаждаться красотой природы. 4. Весь домик не только был наполнен вздохами, но и тревожными скрипами. 5.Сочинительный союз употребляется и соединяет однородные члены предложения. 6.Восхищаться и рассказывать об Италии можно бесконечно.7. Люди почитают и преклоняются перед заслугами этого знаменитого доктора. 8.Я рассказал и убедил слушателей в реальности описываемых мною событий.

!!! Выполнить работу в тетради, всё подчеркнуть, графически объяснить

7 лет назад