Предмет: История, автор: milf123

История 7 кл. ответ на письмо английского рабочего 18 века  "Машина оставила нас в лохмотьях и без всякого заработка, машина загнала нас в подземелья  и заточила в тюрьму хуже парижской Бастилии . Я смотрю на всякое улучшение, стремящееся уменьшить спрос на человеческий труд, как на самое страшное проклятье, которое может свалиться на голову рабочего класса, и я считаю своей обязанностью сопротивляться ввдению в какую бы то ни было отрасль промышленности". Напишите ответ на вопрос.

Ответы

Автор ответа: Lera211266778
0
Как и всякий квалифицированный, целенаправленный, планомерный и систематический труд, учитель – это профессия, специальность. Но это особенная, не сравнимая ни с каким другим делом, профессия. Она отличается рядом особенных свойств и качеств. 
Объект труда учителя – духовная жизнь формирующегося человека – ум, чувства, воля, убежденность, самосознание. Важнейшие инструменты воздействия учителя на духовный мир школьника – слово, красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых наиболее ярко выражаются чувства – весь эмоциональный спектр человеческих отношений. Поэтому учительская профессия – это человековедение, постоянное, никогда не прекращающееся проникновение в сложный духовный мир человека. 
Конечный результат педагогического труда можно увидеть не сразу, не сегодня, не завтра, а через очень продолжительное время. То, что учитель сделал, сказал, сумел внушить ребенку, иногда сказывается через пять, десять лет. От учителя, от его умения, мастерства, искусства, мудрости зависит здоровье, разум, характер, воля, патриотизм, интеллект человека. Иными словами, зависит настоящее и будущее ученика. Поэтому очень важно верить в возможность успешного воспитания каждого ребенка. Безграничная вера в человека, в его будущее – вот что должно жить в душе человека, который решил посвятить свою жизнь благородному учительскому труду.

Подобие этого?


Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: Аноним
1.Маленькая нравоучительная история без морали это:   а) рассказ; б) притча; в) басня.   2. Значение слова «блудный»:  а) потерявшейся; б) заблудившейся; в) непочтительный, г) забывшейся 3. В притче о блудном сыне младший сын потратил свою часть   наследства: а) на постройку дома; б) на милостыню; в) живя распутно.   4. Оказавшись нищим, младший сын нанялся в работники к богачу пасти:    а) свиней; б) телят; в) коней. 5. Блудный сын решился вернуться к отцу, потому что:    а) был голоден; б) осознал свой грех; в) хотелось жить лучше         наёмников отца. 6. Увидев блудного сына, отец:    а) рассердился; б) выгнал его из дома; в) обнял его 7.Какие слова часто используют в притче: а) устаревшие, б) неологизмы, в) диалектные) ,г)профессиональные 8.Притча всегда содержит : а) мораль, б) поучение, в) выводы, в) эпилог, г) заключение 9.Главные герои притчи «Все в твоих руках»: а) Мастер и ученик, б) ученик и учитель, в) мастер и подмастерья, г)ученик и бабочка   10. «Притча о Блудном сыне заканчивается словами»: А) старшего брата, б) младшего брата, в) отца, г)наемников ​
Предмет: Обществознание, автор: крис4951
Предмет: Литература, автор: светавот