Предмет: Русский язык, автор: gfgfgfgfgfvfvf

САЧИНЕНИЕ НА ТЕМУ ЕСЛИ БЫ Я БЫЛА УЧИТИЛЬНИЦОЙ

Ответы

Автор ответа: Dashenkama
2
Если бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться.
Если бы мне пришлось стать учителем, я бы проводила по одному или двум урокам в день. Ребятам уроки готовить было бы удобнее.
Например, пятница – это день музыки. Мы бы пошли в консерваторию, послушали разные инструменты, а в другой раз – повела бы их в музей старинных инструментов, ходили бы на концерты, сами пели.
В среду, например, окружающий мир. Его бы я проводила бы только на природе, в лесу, около школы. Мы бы выучили все травы и животных вокруг нас. Обязательно провела бы несколько занятий ночью, научились бы узнавать звёзды.
Только, чтобы стать таким учителем, надо так много знать!
Автор ответа: secret181
1
Учитель....как много смысла в этом слове.
Учитель-это сложная профессия.
Думаю,если бы я был(а)учителем ,то мои уроки всегда были бы интересными.Я бы был(а) учителем добрым и на моем уроке не было бы скучно,я проводила бы уроки не как все.Ведь дети в первую очередь ценят то,как им подают информацию.
Также я ставила бы только хорошие оценки и все учиники ходили бы на мои уроки с большим удовольствием.Мне бы очень хотелось быть учителем _____,по моему мнению, именно эта профессия важна в жизни каждого человека.

Проверь пунктуацию на всякий случай)
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: kotikmurrr001
Тест по теме «Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение»

1. Что из ниже перечисленного характерно не только для цветковых растений, но и для представителей еще одной крупной систематической группы растений?
1-цветок
2-семена
3-двойное оплодотворение
4-плод
2. Назовите особенность строения, характерную для большинства представителей класса Двудольные
1-одна семядоля
2-сетчатое жилкование листьев
3-мочковатая корневая система
4- число частей цветка кратно 3
3. Назовите особенность строения, характерную для большинства представителей класса Однодольные
1-мочковатая корневая система
2-сетчатое жилкование листьев
3-две семядоли
4-количество частей в цветке кратно 5
4. Выберите представителей двудольных растений
1-апельсин
2-нарцисс
3-бамбук
4-астра
5-береза
6-горох
5. Проводящая система стебля имеет кольцевое строение
1-двудольные
2-однодольные
6. Имеются все жизненные формы
1-покрытосеменные
2-голосеменные
7. Опыление происходит только ветром
1-покрытосеменные
2-голосеменные
8. Древесина представлена исключительно трахеидами
1-покрытосеменные
2-голосеменные​