Предмет: Қазақ тiлi, автор: ggvp2134

сообщение на тему природа на казахском языке минимум 12 приложений

Ответы

Автор ответа: Nurickas
0
Табиғат - адамның бойына қуат, көңіліне шабыт, сезіміне ләззат шапағын шашатын сұлулық пен әсемдік әлемі, баға жетпес байлық. Ол – ырыс пен мол қазынаның қайнар көзі, сондықтан халқымыз: «Табиғат -  адамзаттың өмір нәрі,  қажеттінің табылар содан бәрі» - деп бекер айтпаған.  Қазіргі уақытта жас ұрпақтың жеке тұлға болып қалыптасуына ізгілік, ғылымилық, жүйелілік ұстанымдарына негізделген үздіксіз экологиялық білім беру жүйесін құру, оның тәрбиелік мүмкіндіктерін саралау өзекті мәселелердің бірі болып саналады. Табиғатпен таныстыру – балалардың танымын дамытудың басты құралдардың бірі. Мұнда балалардың қоршаған орта жөніндегі ұғым түсініктерін байытатын жалпы және нақты ғылыми мәліметтер алуының маңызы зор. Табиғатпен таныстыру барысында «Табиғат – бүкіл тіршілік атаулының алтын ұясы, тал бесігі, өсіп-өнер мекені» екендігі жөнінде нақты түсініктер беріледі.

Жақында елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан -2030» даму бағдарламасында көрсетілгендей салауатты өмір салтын сақтау мақсатында, ҚАУ жанындағы мектеп оқушылары мен ұстаздар қауымы мектеп директоры Қадырова Қаламқас Қылышқызының басшылығымен, қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, Фабричный елді мекеніне жақын жерге орналасқан демалыс орнында саяхат сабақ ретінде «Денсаулық күнін» өткізді. «Тәні саудың – жаны сау», «Шынықсаң, шымыр боласың» деп айтылғандай, дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Веселая Лариса Анатольевнаның жетекшілігімен оқушылар арасында әртүрлі спорттық шаралар ұйымдастырылып, эстафеталық сайыс ойындары ойналды.
 Бұдан мектеп оқушылары таза ауада демалып, табиғат әсемдігінен талғамдық ләззат алды. Сөзімнің соңында, мектеп ұстаздарына оқушылар атынан алғысымды білдіре отырып, осындай іс-шаралар жиі ұйымдастырылып тұрса деген тілек айтқым келеды.
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: tomuloyliya
Предмет: Математика, автор: gamerrobloxtop
Предмет: Українська мова, автор: telefankod
1. Знайти речення, у якому звертання стоїть на початку.

А.Ти зійди на гору, брате, і поглянь на схід: стали світлі наші хати і просторий світ
Б.О ліро золота, на світ увесь брини про зорі щастя.
В.Ми зберегли тебе, вкраїнська мово, щоб лютий ворог не поранив.
Г.Привіт, мій тату і далі неосяжні, прийміть любов мою й тепло пісень моїх
2. Визначити речення з поширеним звертанням.

А.До тебе, Україно, наша бездольная мати струна моя перша озветься.
Б.Пригадайте, мамо, те прощання край воріт, де сяяла роса.
В.Микито, знов мою пораду ти забув і судиш про князів.
Г.До тебе, мій дорогий юний друже, приходять усе нові та нові книжки, які відкривають безмежні обрії знань.
3. Знайти речення зі вставним словосполученням.

А.Густий, соковитий, запашний бур’ян з-під ніг слався, мені здавалося, до самого обрію.
Б.Оце, одного разу було свято й погода, сиділа стара Кармелиха коло своєї хати на призьбі, дивилася у поле на шлях.
В.Почуття підлого переляку і жадоби жити, за всяку ціну жити, змагалося з почуттям честі, з почуттям самозбереження, важливішого, ніж збереження фізичне.
Г.Чи тільки терни на шляху знайду, чи стріну, може, де і квіт барвистий.
4. Знайти речення, у яких вставні слова виражають упевненість.

А.Мені тепер відкрилося, нарешті, що людина створена для любові, для кохання, для зачарованості й захопленості.
Б.Живу, як знаєте, я на хуторі, якраз на узліссі.
В.Безумовно, ти хоч не феномен, але спритний чоловік.
Г.Чигирин, здається, глянув не в очі, а в душу.
5. Знайти речення, у якому звертання стоїть у кінці.

А.Мужай, прекрасна наша мово, серед прекрасних братніх мов.
Б.Кобзарю, знаєш, нелегка епоха оцей двадцятий невгамовний вік.
В.Гей рицарю жадібний, стережись.
Г.Я сирота з Вільшаної, сирота, бабусю.
6. Знайти речення з непоширеним звертанням.

А.Краю героїчний, пісне соколина, ми розбили бурі вільними грудьми, підняли ми в лузі журну ту калину, Україну славну звеселили ми.
Б.Гірке, Тарасе, твоє панування, краще б до людей ішов у найми.
В.Запалай, мій вогнику крилатий, полум’ям привітним і незлим.
Г.Південний краю, як тепер далеко лежиш від мене ти.
7. Знайти речення зі вставним словом.

А.Дівчина не намагалася заплутувати слідів, вона вкидала всі листи до тої самої скриньки, а коли й не до тої самої, то принаймні в тому самому поштовому відділенні, що значилося під цифрою сім.
Б.Тепер, щоправда, довкола було досить голо і сумно.
В.І враз, неждано і чудно для ранку, сплеснули мідні звуки оркестру.
Г.У неволі тяжко, хоча й волі, сказать по правді, не було.
8. Знайти речення зі вставними словами, які виражають невпевненість.

А.І враз, неждано і чудно для ранку, сплеснули мідні звуки оркестру.
Б.Тепер довкола було досить голо і сумно.
В.У неволі тяжко, хоча й волі, сказать по правді, не було.
Г.Ти, мабуть, не знаєш, що наша дивізія носить ім’я мого рідного міста.
9. Проаналізувати речення. Дослідити, яке з них у кожній групі речень є «зайвим»?

А.Оточені вершниками, вози посунулися до міста.

Б.Приголомшені нежданою бідою, смутні чумаки мовчки повернули волів.
В.І це маленьке слово, дійсно, раптом набрало якоїсь незвичайної краси.
Г.Одягнений у червоний, розшитий золотом чекмінь, воєвода зустрів суворим поглядом посланців.
10. Проаналізувати речення. Дослідити, яке з них у кожній групі речень є «зайвим»?

А.Похнюпив глечик голову над тином, замріявся, дощами щедро вмитий.
Б.Приборкана похмурим гаєм, у ровах скоцюрбилася лоза
В.Стояли ми, заціплені і зблідлі
Г.Згорьоване, на жаль, минуле під призьбами вляглося на віки. ​
Предмет: Математика, автор: Egor21312323