Предмет: Математика, автор: Аксинья21

Даю много баллов. Очень срочно.
Отряд из 92 школьников собрался в поход. 47 человек взяли с собой бутерброды с колбасой : 38 с сыром :42 с ветчиной :28 с колбасой и сыром :, 31 с колбасой и ветчиной : 26 с сыром и ветчиной : 25 бутерброды всех 3 сортов. Некоторые взяли только бутылку молока. Сколько было таких, которые взяли только молоко?

Ответы

Автор ответа: теоретик5
0

Ответ: 25 человек взяли только молоко.

Пошаговое объяснение:

28-25=3 человек взяли с собой только бутерброды с колбасой и сыром.

26-25=1 человек взял с собой только бутерброды с ветчиной и сыром.

31-25=6 человек взяли с собой только бутерброды с колбасой и ветчиной.

3+1+6=10 человек взяли с собой только бутерброды двух видов.

47-(6+3+25)=13 человек взяли с собой только бутерброды с колбасой.

42-(1+6+25)=10 человек взяли с собой только бутерброды с ветчиной.

38-(3+1+25)=9 человек взяли с собой только бутерброды с сыром.

13+10+9=32 человека взяли с собой только бутерброды одного вида.

92-(25+10+32)=25 человек взяли с собой только по бутылке молока.

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: alexanderlarionov159
1. Рождение и развитие индустриальной цивилизации связано:

1) C освоением колоний:

3) C промышленной революцией:

2) С развитием мануфактурного производства;

4) C открытиями и изобретениями.

2. Автором неевклидовой геометрической системы является:

1).С. Ковалевская:

2) Б. Якоби;

3) Н. Лобачевский;

3. Эпоха электричества началась с изобретения этого устройства:

1) Электромагнит;

3) Электрическая лампа;

4. Промышленный переворот - это: 1) Переход от феодализма к капитализму;

3) Переход от ручного труда к машинному;

2) Генератор переменного тока;

4) Электростанция.

2) Научно-техническая революция;

4) Общественно-экономическая формация.

5. В конце XIX в. наука стала играть новую роль в обществе:

1) Стала средством познания мира;

2) Использовалась для практических нужд;

3) Определила жизнь общества в материальном производстве;

4) Оказывала влияние на изменение нравственных ценностей.​
Предмет: Математика, автор: sonikeks69
Предмет: География, автор: zgulaiphone