Предмет: Қазақ тiлi, автор: misha12misha

Ответьте на вопросы по тексту. пожалуйста
Сабақ арасындағы үзіліс кезі. Самбырлаған сөз, сыңғырлаған күлкі. Ерсілі-қарсылы еденді солқылдата тарс-тұрс жүгірген балалар сеңдей соғысады
Сабақтан шаққан екі мұғалім апай ұстаздар бөлмесіне қарай бет алды. Қарғашты сөмкесімен ұрып қашқан тентек. Теміртай бұларды да екпінімен келіп,қағып көте жаздады. Жақтырмаған пішінмен қабақтарын шытып бұрылып қарады да, екі ұстаз әңгімелесіп өте берді.Теміртайдың әдепсіздігіне басқа балалармен бірге,дәліздің анау шетінде тұрған Оңалбек дейтін бала қатты ұялды. Ол мұғалім апайлар өзіне жақындағанда, қылмысты адамдай қызарып кетті. Бар тапқаны-сыпайы шегініп құрметпен жол берді. Мынадай жағымды қылық мұғалімдері жалт қаратты.Олар Қандай жақсы бала еді мына бала!Қайсы сыныптың баласы екен бұл-деді.Жақсы бала! деген сөздің Оңалбек туралы айтылғанын қасында тұрған Арманбек анық естіді.Бұл жылы сөз оның көңіл түбінен қызғаныш сезімен кенет оятқандай

1.Теміртай қандай қылық жасады?
2.Теміртайдың әдепсіздігіне кім ұялды?
3.,,Жақсы бала" деген сөзді мұғалімдер кімге және неге айтты?
4.Арманбек іштей не деп ойналады

Ответы

Автор ответа: Аноним
1
Теміртау екпінмен келіп мұғалімдерді қағып кете жаздады Оңалбек дейтін бала қатты ұялды. Жақсы бала деген сөзді Оңалбекке айт себебі ол апайларға сыпай шегініп жол берді.Аманбектің қызғаныш сезімі оянды.
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: andreyricher
помогите
1)Прочитайте отрывок из сочинения одного из деятелей французского Просвещения и укажите его имя.«… Когда в одном и том же правительственном органе законодательная власть соединена с властью исполнительной, - свободы нет, так как можно опасаться, что тот же самый монарх или тот же самый сенат, который может издавать тиранические законы, будет выполнять их тираническим же образом.Свободы не бывает еще в тех случаях, когда судебная власть не отделена от власти законодательной и исполнительной. Если она объединена с властью исполнительной, то судья превращается в притеснителя…» *
2)Прочитайте отрывок из исторического источника и укажите его название. «Барщина. Император во время своей поездки по стране принимал петиции от своих подданных…Среди петиций он обнаружил и следующую, составленную в таких словах: «Всемилостивейший и вседобрейший государь, четыре дня барщины в неделю, пятый – рыбная ловля, а шестой – охота с сеньором, седьмой посвящен Богу. Посуди сам, твое Императорское величество, можем ли мы платить налоги?...» *
3)Прочитайте отрывок из "Энциклопедии наук искусств и ремесел" и укажите, о каком монашеском ордене идет речь." ...в этом ордене разум соседствовал с фанатизмом, добродетель с пороком, набожность с безбожием ,суровость нравов с распущенностью,наука с невежеством,дух постоянного двора с духом заговора и интриги....У этих людей трудно отыскать только смирение..." *

заранее спасибо