Предмет: Русский язык, автор: banucav2006

Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Запишите пословицы. Определите спряжение глаголов. Ш_ла в м_шке (не)ут_ишь. Лёжа хлеба (не)добудешь. После драки кулаками (не) машут. Под л_жачий камень в_да (не)течёт. За краюшкой погонишься - каравай потеряешь.

Ответы

Автор ответа: TalinaBasharina
241
Шила в мешке не утаишь (2 спр.)
Лёжа (2 спр.) хлеба не добудешь (1 спр.)
После драки кулаками не машут (1 спр.)
Под лежачий камень вода не течёт (1 спр.)
За краюшкой погонишься (2 спр.) - каравай потеряешь (1 спр.)
Наверное, так
Автор ответа: Igrambro016
172
Шила в мешке не утаишь.(2спр,).Лёжа хлеба не добудешь.(1спр,).После драки кулаками не машут.(1спр,).Под лежачий камень вода не течёт.(1спр,).За краюшкой погонишься(2спр,)-каравай потеряешь(1спр).
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: ernarisabaj2000
Предмет: Литература, автор: vovapp2022
|)Введение. Детство - пора, определяющая судьбу человека.
||)Основная часть :
1)Милое, дорогое, незабвенное детство!.. поэтические страницы произведений о детство
2)взаимоотношения взрослых и детей в произведениях Л. Н. Толстого, М. Горького. Разные семьи - разные взаимоотношения. Дружба со взрослыми. Разногласия, обиды, непонимание
3) Столкновения с жизнью, уроки жизни. Контраст между добротой и жестокостью, справедливостью и несправедливостью.
4) Формирование характера героя. "Диалектика души". Как взаимоотношения с другими людьми влияет на формирование героев?
5) Характеристики одного из героев: привлекательные черты героя, его недостатки, отношения к окружающим, отношение людей к герою, уроки, которые извлекает герой из столкновений с жизнью, ваше отношение к герою.
|||) Заключение. Общее в этих произведениях : герои их наблюдательны, пытливы, умеют сопостовляьь, рассуждать, оценивать поступки свои и чужие, сострадать и рвскаиваться в своих проступках, усваивать жизненные уроки.