Предмет: Русский язык, автор: Аноним

запишите существительные в именительном и творительном падежах единственного числа используйте предлоги над под перел с

Ответы

Автор ответа: chocolate82
3
Кто? Малыш , перед кем? - перед малышом
Что? -плечо,  над чем? - над плечом
Кто? -врач,  с  кем? с  врачом
Что? луч,  Под чем? - под лучом
Что? Туча, -  Под чем ? - под тучей
Что?Дворец , Перед чем? - перед дворцом
Что? Столица, Под чем? Под столицей
Что? Граница, Перед чем? Перед границей
Что? - Крыша, Под чем? под  крышей
Кто? Птица, С кем? - с птицей
Что? - этаж, Под чем? Под этажом
Что? - Кирпич, Под чем? - Под кирпичом
Что? - Ключ, С чем? - с ключом
Что? Мяч, С чем? - с мячом
Что? - Нож,  С чем? - с ножом.  Что? - Карандаш, Под чем? - под карандашом,  Что? - Гараж, Под чем? - под гаражом,Кто? - юноша, с  кем? - с юношей,Что? - училище, над чем? - над училищем,Кто? - Советчица, Перед кем? - перед советчицей,Кто? - мудрец,  С кем? - с  мудрецом, Что? - абзац, над чем? - над абзацем, Что? - падеж, над чем? - над падежом, Кто? - пловец, С  кем? - С  пловцом,Кто? - Красавица, Перед кем? - перед красавицей, Кто? - силач, над кем? - над силачом,Кто? - ткач, С кем? - с ткачом, Кто? - скрипач, перед кем? Перед скрипачом,Что? - блюдце, Над чем? - над блюдцем, Что? - выигрыш,  с  чем? - с выигрышем,Что? Мельница, Перед чем? - перед мельницей, Кто? - сказочница, Перед кем? - перед сказочницей, Кто? - Насмешница,над кем? - над насмешницей, Кто? - Гвардеец, над кем? - над гвардейцем, Кто? - Храбрец,  Перед кем? - перед храбрецом, Кто? - Бородач, С кем? - С бородачом.

Аноним: Нет не то но все равно спасибо
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: vladikgrecok
Предмет: История, автор: dovydovapolina53
Предмет: Русский язык, автор: krechetov151
(1)Я стоял около дома Тургенева в Орле, смотрел на чёрные окна, на барельеф,
напоминавший о прежнем назначении опустевшего здания. (2)Немцы сделали из музея
трактир, а оставляя город, заминировали дом.
(3)Наши сапёры ещё не успели обезопасить помещение, но об опасности предупредили,
написав на доме: «Заминировано».
(4)Собравшись уйти, я заметил стоящего неподалеку высокого офицера с большим
альбомом в руках. (5)Мы одновременно козырнули друг другу. (6)Когда он перед этим
быстро переложил карандаш из правой руки в левую, сжимавшую альбом, я заметил, что
кисть его левой руки странно неподвижна.
– (7)Ранение?
– (8)Да. (9)Пуля прошла выше локтя, повредив нерв. (10)А в правом плече – осколки
мины. (11)Под Волоколамском задело. (12)Я тогда был командиром взвода разведки.
(13)После госпиталя меня назначили в военный отдел «Учительской газеты». (14)Я ведь был
до войны педагогом. (15)Преподавал литературу.
(16)Он задумался.
– (17)Впрочем, один урок мне удалось провести уже будучи военным. (18)Осенью
сорок первого в Шатуре нам выпал короткий отдых. (19)Я увидел школу, зашёл в
учительскую. (20)Меня окружили все, кто там был. (21)Тутошнего преподавателя
литературы давно призвали в армию. (22)И вдруг я почувствовал невыносимую тоску по
прежней работе. (23)Попросил разрешения провести урок. (24)Войдя в класс, увидел полтора
десятка ребят. (25)Все они были в пальто, в варежках: школа не отапливалась. (26)Я спросил,
на чём были прерваны занятия по литературе. (27)Класс хором ответил: «Чехов». (28)И я
стал рассказывать об Антоне Павловиче. (29)Как ребята слушали! (30)Два раза прозвенел
звонок, но никто даже не шелохнулся. (31)Все соскучились по урокам литературы. (32)Увы,
пришлось занятия прервать. (33)Наша часть выступала. (34)Это и был мой последний
школьный урок.
– (35)Почему же после ранения вы не вернулись к преподаванию?
– (36)В моём возрасте надо быть на фронте. (37)Профессия журналиста позволяет
оставаться здесь, несмотря на ранения. (38)И я пока выбрал её. (39)Надо быть там, где ты
больше нужен.
1.Определите и запешите основную мысль текста.