Предмет: Математика, автор: Natasha1407

От причала вниз по реке отправли плот,который двигался со скоростью 4км/ч. Через 3 ч вслед за ним вышла лодка. Ее собственная скорость 9км/ч. На каком расстоянии от причала лодка догинит плот?

 

Пиши пж решение и поясняйте хотяб коротко.

Ответы

Автор ответа: Tapok
0

1) 4*3=12(км)-расстояние между плотом лодкой

2)9+4=13(км/ч)-скорость лодки по течению

3)13-4=9(км/ч)-скорость сближения лодки и плота

4)12/9=4/3(ч)-время встречи лодки и плота

5)(4/3)*9=12 (км)-то, что требуется найти

Автор ответа: ali07
0

Пусть х ч - время через которое, лодка догонит плот;

тогда 4х км проплывет плот за это время

9 + 4 = 13 км/ч скорость лодки, т.к. она плывет по течению

13х км проплавет лодка пока догонит плот.

Т.к. лодка вышла через 3 ч после плота, то плот проплыл за это время 12 км (3 * 4 = 12), следовательно до момента когда лодка догонит плот, плот проплыл (4х + 12) км.

4х + 12 = 13х

13х - 4х = 12

9х = 12

х = 12/9 = 4/3 = 1 ⅓ ч.

Ответ. Лодка догонит плот через 1 ⅓ ч.

 

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: supahunoversmane
Предмет: Литература, автор: albinakoladina0
Пожалуйста очень срочно надо!
Прочитайте отрывок рассказа В.Распутина «Уроки французского». Какая проблема поднимается автором? Ваше отношение к данной проблеме.
Мы кричали, перебивая друг друга, когда до нас донесся удивленный, если не сказать, пораженный, но твердый, звенящий голос:
— Лидия Михайловна!
Мы замерли. В дверях стоял Василий Андреевич.
— Лидия Михайловна, что с вами? Что здесь происходит?
Лидия Михайловна медленно, очень медленно поднялась с колен, раскрасневшаяся и взлохмаченная, и, пригладив волосы, сказала:
— Я, Василий Андреевич, надеялась, что вы постучите, прежде чем входить сюда.
— Я стучал. Мне никто не ответил. Что здесь происходит? — объясните, пожалуйста. Я имею право знать как директор.
— Играем в «пристенок», — спокойно ответила Лидия Михайловна.
— Вы играете на деньги с этим?.. — Василий Андреевич ткнул в меня пальцем, и я со страху пополз за перегородку, чтобы укрыться в комнате. — Играете с учеником?! Я правильно вас понял?
— Правильно.
— Ну, знаете… — Директор задыхался, ему не хватало воздуха. — Я теряюсь сразу назвать ваш поступок. Это преступление. Растление. Совращение. И еще, еще… Я двадцать лет работаю в школе, видывал всякое, но такое…