Предмет: Алгебра, автор: Lessaladen12

Помогите решить пример

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Alexandr130398
0
если устно подобрать общий знаменатель не получается, то его можно найти как наименьшее общее кратное (НОК)

расписываем число 168 на простые множители: 2*2*2*3*7
также для числа 210: 2*3*5*7

теперь выпишем множители большего числа (то есть 210) и добавим недостающие множители другого числа:

НОК(168, 210)=2*3*5*7*2*2=840

то есть общий знаменатель равен 840

840/168=5
840/210=4

 frac{5}{168}= frac{5*5}{168*5}=  frac{25}{840}  \  \  frac{11}{210}= frac{11*4}{210*4}= frac{44}{840}    \  \   \  frac{5}{168}- frac{11}{210}= frac{25}{840}- frac{44}{840} = frac{25-44}{840}=  frac{-19}{840}=- frac{19}{840}
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: makarovadasa47
Предмет: Литература, автор: makpal8576
Главными героями рассказа являются одиннадцатилетний мальчик и учительница французского языка Лидия Михайловна. 1. Как создается образ мальчика? 2. Как мальчика характеризуют односельчане? 3. С какими трудностями пришлось столкнуться главному герою на первых порах самостоятельной жизни? 4. Что говорит о его целеустремленности, твердости характера? 5. Каким видит мальчика учительница французского языка? Что она ценит в нем? 6. Составьте хронологию событий повести в виде цитатного плана, заполнив в тетради данную таблицу: 1. "Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне при- знавался за грамотея..." 2. 3. 4. 5. 7. Проанализировав цитатный план, подумайте, как раскрывается главный герой в поступках? Почему он стал играть в "чику"? Как проявился его характер в игре? 8. Почему Вадик и Птаха избили героя? Какой конфликт произошел между ре- бятами?9. Несколькими штрихами писатель создает образ героев(Владика, Птахи, Тишкина), который не отличается честностью и порядочностью. найдите в тексте их портретные как на их фоне выглядит главный герой? В чём он противопоставлен этим ребятам? как он ведёт себя, зная, что его могут любить никто его его не защитить?11. как реагируют матч на сочувствие к нему со стороны учительницы, на её желание помочь? почему герои рассказа не жалуются взрослые? почему он несмотря на голод, отказался ужинать в доме Лидии Михайловны и не принимает от неё посылку с макаронами? 12. найдите строки передающие уважение мальчика к учительнице? почему он называет её необыкновенный? как изменился герой под влиянием учительнице? 13. как вы думаете, как относится герой рассказа по второй посылке Лидии Михайловны? с кем ассоциируют у мальчика три красных яблок?​
Предмет: Математика, автор: gareevoleg