Предмет: Литература, автор: maraLovekisaeva

Сочинение на тему: "Можно ли прожить ,не имея друзей?"

Ответы

Автор ответа: Death96

Да, может, так и пиши

Автор ответа: Артем12302

Я думаю што нет.Потомушто тебе скушно и одиноко.Тебе никто не помогает,и тебе очень грустно.Ти как буто никто.И все стаёт очень медлено.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: cg8962021

Простите что на чокана дают 20 баллов

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Kramarenkoaleksandr

Помогите пожалуйста с домашним заданием!!!
Гроза надвигалась.Всё чаще слышались раскаты грома.Нависли над степью тяжёлые тучи,опустились низко и обняли её.Они двигались неторопливо, точно раздумывали, где бы им поудобнее лечь на ещё горячую землю.Ветер утих, наступила тишина, которая предвещала близость дождя. Все растения насторожились: подсолнухи, лопухи, ростки сочной лебеды, которая росла возле дороги. Все птицы, кроме жаворонка, который ещё вился в небе и напевал что-то весёлое, почуяли запах дождя и умолкли. Дождь уже был близко, уж чувствовалось его дыхание. И вот разразился ливень. Крупные капли упали на землю, заблестели на листьях, смочили траву. Промокнув насквозь, мы побежали домой, уже не разбирая дороги. Найдите в тексте слова с чередующимися гласными в корне слова. Объясните графически написание гласной. Приведите примеры чередований, отсутствующих в данном тексте. Укажите слова с безударными гласными в корне слова, подберите к ним проверочные. Сгруппируйте все орфограммы, встречающиеся в данном отрывке. Приведите примеры на каждое правило. раскаты грома.Нависли над степью тяжёлые тучи,опустились низко и обняли её.Они двигались неторопливо, точно раздумывали, где бы им поудобнее лечь на ещё горячую землю.Ветер утих, наступила тишина, которая предвещала близость дождя. Все растения насторожились: подсолнухи, лопухи, ростки сочной лебеды, которая росла возле дороги. Все птицы, кроме жаворонка, который ещё вился в небе и напевал что-то весёлое, почуяли запах дождя и умолкли. Дождь уже был близко, уж чувствовалось его дыхание. И вот разразился ливень. Крупные капли упали на землю, заблестели на листьях, смочили траву. Промокнув насквозь, мы побежали домой, уже не разбирая дороги. Задания 1)Найдите в тексте слова с чередующимися гласными в корне слова. Объясните графически написание гласной. Приведите примеры чередований, отсутствующих в данном тексте. 2)Укажите слова с безударными гласными в корне слова, подберите к ним проверочные. 3)Сгруппируйте все орфограммы, встречающиеся в данном отрывке. Приведите примеры на каждое правило.

7 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: viper998

Исправьте ошибки в следующих предложениях:
1. How many time does it takes you to get to your work?
2. Jane and Peter was watching TV while their children played with toys.
3. As soon as you will start reading this book you will certainly like it.
4. How long do you know him?
5. Oh, anyone has broke the window!
6. The library open in 9 a.m. and close in 6 p.m.
7. He is never late, doesn’t he?
8. Who know the way to the railway station?
9. Could you tell me what’s the time, please?
10. They are going to the swimming-pool in Mondays and in Fridays.
11. She is leaving to London on next week.
12. No one can’t tell me when they will build this house.
13. When Mike will come at home, I call you at once.
14. My friends went to the south in last year, did he?

7 лет назад

Предмет: Информатика, автор: Arttempushinsk

Приведите примеры программ для разных Исполнителей.

10 лет назад

Предмет: Литература, автор: lika1983

3. Прочитайте сказку Е. Пермяка «Свечка» и определите её основную мысль.

Горела Свечка в Старом Подсвечнике, горела да и отгорела. Погасла. Кончилась.
– Какая она недолговекая, – весело сказал Таракан, вып…лзая из щели. – Мало пож…ла Свечка.
– Да, она мало пож…ла, – сказал, взд…хнув, Старый Подсвечник, – зато ярко горела. Многим от неё было св…тло и радос(?)но.
Ничего на это не ответил Таракан, уп…лзая к себе в щель. Потому что в Подсвечник вставили новую свечу и зажгли. А Таракан не любил света и б…ялся его.
1. Найдите в тексте сложное слово и разберите его по составу.
2. Выпишите из текста слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания.
3. Объясните орфограммы в словах с пропущенными буквами.

10 лет назад