Предмет: Русский язык, автор: slunmaya

Подчеркните главные члены предложения.Обведите кружком частицы, выполняющие функции союзы.
1.На пословицу ни суда, ни расправы. 2.Какой ни отруби палец, всё жалко. 3.Хорош, пригож , а дела ни на грош. 4.В лихости да зависти нет ни пророку , ни радости. 5.Как ни мудри, а совесть не перемудрить. 6.Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало. 7.Не было ни гроша, да вдруг алтын. 8.Ради красного словца не пощадит ни матери ни отца. 9.Не побывав в воде, плавать не научишься. 10.Чему смолоду не научишься , того и под старость не будешь знать. 11.Внешние воды никто не уймёт
РЕБЯТ СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА К ЗАВТРАШНЕМУ ДНЮ НАДО!!!

Ответы

Автор ответа: dzhulyetta1
3
1.На пословицу ни суда, ни расправы.
2.Какой ни отруби (сказ.==)  палец, всё жалко (сказ.==).
3.Хорош (сказ.==), пригож (сказ.==), а дела ни на грош (сказ.==).
4.В лихости да зависти нет ни проку, ни радости (сказ.==).
5. Как ни мудри (сказ.==), а совесть не перемудрить (сказ.==).
6.Чем бы дитя нИ тешилось (сказ.==), лишь бы не плакало (сказ.==).
7.Не было (сказ.==) ни гроша, да вдруг (сказ.==) алтын.
8.Ради красного словца не пощадит ни матери ни отца (сказ.==).
9.Не побывав в воде, плавать не научишься (сказ.==).
10.Чему смолоду не научишься (сказ.==), того и под старость не будешь знать (сказ.==).
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: ZhmihH
Вправа 3. Прочитайте текст і виконайте завдання.
Гадюка і хліб
Якось, побачивши урочистий стіл, а на ньому на почесному місці святковий Хліб,
підступна Гадюка позаздрила Хлібові й забажала дізнатися, як він досягнув такої честі. Хліб
повагом розповів, що спочатку його закопали в землю. Як він достиг зжали серпом,
обмолотили ціпом. Його віяли й сушили. Змололи на жорнах, замісили кулаками, спекли на
вогні, а вже потім поклали на урочистий стіл. Гадюці від переляку перехопило подих. Вона
вирішила, що краще їй плазувати у вогкому драговинні, ніж терпіти такі випробування та
муки. (Народна казка)
-
А. Знайдіть прості односкладні речення й визначте їхній вид (означено-особове,
неозначено-особове, узагальнено-особове, безособове, називне).
Б. Випишіть перше речення, підкресліть головні й другорядні члени, побудуйте до нього
схему.