Предмет: Українська мова, автор: nata831

Твір про пташку яка захищала своіх пташенят від кота

Ответы

Автор ответа: kytovenkotanya
0
Однажды утром  дедушка и малыш решили пойти на рыбалку.  Дедушка копал червей на огороде, и  малыш с интересом наблюдал за ним. Для рыбы годились красные червячки. Они были бойкими и все время хотели спрятаться. Нужно было успеть схватить их за хвостик и вытащить из земли. Иногда попадали большие жирные и ленивые белые червяки. Дедешка объяснил, что это и есть  личинки майского жука, которые сильно вредят  огородным растениям. Их нужно было давить лопатой.
               Но малыш заметил, что возле них все время бегает  маленькая птичка. Она смешно трясла хвостиком и перебегала с места на место. Малыш решил подбросить птичке толстого червяка, и та быстро схватила его и куда-то  унесла. Дедушка объяснил, что птичку зовут трясогузкой и она кормит своих птенчиков. Гнездо трясогузки было под крышей дедушкиного дома. Если прислушаться, то можно было услышать, как наверху тоненько пищат птенцы, которым трясогузка приносит червяков.  
              Малыш стал помогать дедушке искать красных червей, но его больше интересовали большие толстые червяки. Он смело брал их руками и подбрасывал трясогузке. Та отважно   подбегала и хватала червяков своим тоненьким клювиком. Так они подружились. Малышу не нравилось имя птички трясогузка . Оно напоминало ему слово «подгузник», которое  запомнилось ему с тех пор, когда малыш еще не умел ходить и только ползал.
             У трясогузки было красивое оперение. Черная полоса по ее бокам шла от клюва  к хвосту и напоминала раскраску пассажирского самолета, на котором малыш вместе с родителями летели в гости к дедушке и бабушке. И малыш решил назвать птичку Самолетиком.  
              К вечеру в огороде появились стрекозы. Они летали низко над землей и их крылышки блестели в лучах заходящего солнца.  Дедушка забеспокоился и сказал, что такое поведение стрекоз  к  сильному ветру и возможно рыбалки завтра не получится.
Малыш огорчился и сел на лавочке под вишней. Тут он заметил, что трясогузка- самолетик стала прыгать  почти возле самых  ног малыша,  словно хотела отвлечь его от грустных мыслей. А когда мимо, блестя крыльями, пролетала большая стрекоза, трясогузка взлетела и схватила  ее на лету.  Стрекоза отчаянно отбивалась, но вырваться не смогла. Трясогузка-самолетик подлетела к малышу и бросила стрекозу к его ногам. Малыш очнень удивился. Ему было жаль стрекозу, но поступок трясогузки очень удивил его. Малыш побежал к дедушке и рассказал ему об этом. Дедушка  пошел с малышом в сад, и трясогузка снова и снова ловила стрекоз и босала из к ногам малыша. Дедушка сказал, что птичка почти домашняя, родилась здесь в прошлом году и теперь всегда будет жить в дедушкином доме. Только зимой она вместе с подросшими птенцами улетит в теплоый край.  Но весной обязательно вернется и снова построит гнездо  под крышей дедушкиного дома. 
                После ужина, когда солнце опустилось за кроны деревьев, малыш смотрел телевизор и увидел мультфильм о птичке, которая защитила своих птенцов от черного кота. Такой же кот жил по соседству. Он часто заходил в дом малыша, и бабушка угощала его вкусной рыбкой, пойманной дедушкой. Кот был ленивый и не обращал внимания на птичек. Но  малыш решил, что завтра встанет пораньше и снова накопает больших белых червей для трясогузки, а зодно посмотрит, не подбирается ли черный кот к гнезду его Самолетика. 
               Ночью разразилась сильная гроза. Молнии сверкали в окно малыша, гром грохотал над крышей, ветер раскачивал кроны деревьев. Струи дождя хлестали по окну. Малыш очень боялся, но еще больше он думал о своем  Самолетике –трясогузке. Как она  там под дождем, как ее птенчики!
               Рано утром, когда дедушка с бабушкой  еще спали,  малыш поднялся с кровати и тихонько отворил дверь. Влажная  листва блестела в лучах восходящего солнца. Трава была примята  ливнем, лужи стояли в огороде. Но малыш взял лопату и решил, что все равно будет копать землю, чтобы найти больших толстых червячков и угостит ими Самолетика.
               Он  заметил, что электирический провод, оборванный сильным ветром, повис на заборе и касался земли в том месте, где жили червячки. Малыш решил отодвинуть провод руками, чтобы он не мешал копать землю. Он ничего не знал про возможную опасность, и уже наклонился к проводу.
                В этот момент, трепещам крыльями, прямо на малыша, бросилась его трясогузка-самолетик. Она почти садилась ему на плечи, потом отлетала,  громко кричала, и снова бросалась к малышу. Малыш решил, что трясогузка рада его появлению и ждет от него червячков. 
                 Он уже пости коснулся провода, чтобы отодвинуть его. Но в этот момент трясогузка, его Самолетик, схватила провод своим слабым клювиком и изо всех  сил потянула его вверх, подальше от малыша. 
                 Обычно птиц, садящихся на провода, ток не убивает. Но мокрая трава   и земля усилили действие тока, и в одно мгновение трясогузка, его Самолетик, превратилась в маленькую  вспышку. Почерневшее тело Самолетика упало к ногам малыша, но провод был далеко отброшен и не мог  ему повредить
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: tanaklochko1
1.Уподібнення приголосних відбувається при вимові кожного слова рядка: *
А) грядка , кігті , співачці;
Б) просьба , вокзал , губка;
В) зжитися , вогкий, берізка ;
Г) зшити , молотьба , (на) подушці;
Д) дужка , гризти , футбол.
2.Прийменник у на місці пропуску слід уживати в обох словосполученнях рядка: *
А) привіз … двір , приведення … відповідність
Б) наймиліше … світі , купити … аптеці
В) упав … воду , тримати … руках
Г) працюють … групі , мешкала … Одесі
Д) був … архіві , надруковано … журналі
3.. Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка: *
А) випл…каний , тр…вожний , лот…рея , л…ментувати
Б) зал…вати , майст…р , леб…диний , р…жисер
В)ож…ледь , д…ректор, л…вада , пр…зидент
Г) виш…нька , гус…ниця , защ…друвати ,д…путат
Д) сут…ніти , кл…котіти , б…регти , п…ріг
4.Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка: *
А) несказан…ий , безвин…ий , ніч…ю , Гол…андія
Б) без…ахисний , насін…я , стат…ей , ван…а
В) півден…ий , угід…я , нал…ємо , піц…ерія
Г) священ…ий , журавлин…ий , мід…ю , колос…я
Д) востан…є , вічніст…ю , Іл…я , ір…аціональний
5.. Усі слова написано правильно в рядку: *
А) контрастний , щасливий , хотьба
Б)проїздний , хвастливий , легкий
В) улесливий , тижневий , молотьба
Г) якістний , радісний , книжка
Д) швидкісний , журналіський , вогко
6.М’який знак на місці пропуску пишеться в усіх словах рядка: *
А) пот…мянілий , голівон..ці , брин..чати , міл..ярд
Б) нен…чин , сяд..мо , стежин…ці , обвін…чати
В)дон..чин , ін…ший , кан…йон , прип’ят…ський
Г) землян…ці , купал…ський , бул…йон , кур…йоз
Г) землян…ці , купал…ський , бул…йон , кур…йоз
7.Апостроф ставиться в усіх словах рядка: *
А) кар…єра , пів…ящика , медв…яний , п…єдестал
Б) міжгір…я , торф…яний , без…ядерний , ін…єкція
В) тьм...яно , між..ярусний , круп…яний , Лук…яненко
Г) пів…яру , об…єкт , під…їжджати , Св…ятослав
Д) роз…ятрений , присв…ята , дзв…якнути , кон…юнктура
8.Познач стилістичний засіб фонетики , яким скористалася Ганна Чубан у поданому уривку: Легко , легко , аж несміло. Листям липа шелестіла. Два лелеки пролітали .І на липі спочивали. Як лелеки полетіли , Липа вслід їм шелестіла. *
А) алітерація
Б) асонанс
В) звукова анафора
Г) звукова епіфора
Д) звуконаслідування
9. Потребує редагування речення : *
А ) Учні правильно відповіли на запитання вчителя.
Б ) Моя старша сестра успішно закінчила музичну школу.
В ) Ромашка має лікувальні властивості .
Г ) Автобус прибув із запізненням на два часа .
10. Потребує редагування речення : *
А ) Тато взяв свого п'ятирічного сина на риболовлю.
Б ) Мій старший брат готується до екзаменів .
В ) Заняття в школі юного натураліста триватимуть з вересня по травень.
Г ) Ми згодні працювати в любий час .
11 . Лексичне значення мають : *
А ) повнозначні слова
Б ) службові слова
В ) і повнозначні , і службові слова
Г ) службові слова , а також вигук.
Очень срочно!!!
Предмет: Русский язык, автор: voronkinstas23