Предмет: Русский язык, автор: Dianka12AZ

Я ищу сочленение на тему наш учитель

Ответы

Автор ответа: юЮлЁкк

У мена в классе есть учитель . Его зовут ... ... весёлый ,-весёлайа-, интересный -интереснайа-, умный-умнайа- .Он-она-
может помочь если ты что-то не поймёшь .Класс и йа её-его- уважаем и очень любим ! Хотим чтобы наш учитель был всегда с нами !

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Химия, автор: maksymga5

Запишіть рівняння в робочий зошит та урівняйте.
HgO - Hg + O2
KClO3 - KCl + O2
HNO3 - NO2 + O2 + H2O
RNO3 - KNO2 + O2 + H2O
H2O - O2 + H2
Al + O2 - Al2O3

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: krasnaaira903

помогите пожалуйста сделать 11 задание (даю 100 балов)

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: zebuskaazatova

пожалуйста помогите 11 и 12 и 13 пожалуйста помогите

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: maksimbaranov789

Укажите количество грамматических основ в предложениях:
1 Несмотря на то, что вечер ещё не наступил, подали ужин, и все сели за стол.
2 Казалось, что он совершенно поглощен своим любимым занятием: он складывал из газеты кораблик с парусом.
3 Наконец я кинул ему целлофановую шкурку, он и её проглотил, потом полетел пакет, он попридержал его лапой, основательно вылизал, бросил ветру, а потом взглянул на меня и улыбнулся.
4 Это дерево посадил ещё мой прадедушка, и жена с удовольствием ухаживает за ним, только беспокоится, оправится ли оно от прошлогодних морозов.
5 Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!
6 Чуть отвернёшься, а он уже по луже бредёт или ледышку ест вместо конфеты.
7 Её жениха, который пошел на войну, убили, когда было сражение под Плевной.
8 Как погляжу на Ванюшку, сердце отходит, становится мягче, а то ведь оно у меня закаменело от горя.
9 Холодало, и первые стеклышки льдинок уже обрамляли берега многочисленных луж, разбросанных повсюду.
10 Весна, и только тающие на обочинах сугробы не радуются ей, грустно серея день ото дня.
11 Тётя Галя вздохнула, хотела что-то ещё сказать про Колюшку, но решила, видно, не огорчать меня печальными рассказами.
12 Солнце переливалось через крышу, заставляло жмуриться, длинные тени пересекали помятую машинами дорогу, грачи блуждали между тенями, в полосах солнечного света.
13 Бумага, которая закрывала щель в стекле, оторвалась, от окна дуло.
14 Пурга прекратилась, сразу же посветлело, горизонт впереди очистился, а море стало тёмно-синим, искраплённым ярко-белыми язычками барашков.
15 Ярко светит солнце, шумит прибой, волны лижут приморский пляж, разукрашенный раковинами и лентами зеленоватых водорослей.
16 Неприютный октябрь рвал с деревьев листву, лес раздвинулся, посветлел, редко звучали птичьи голоса, лишь по утрам в бору пинькали синицы, ворчливо трещали сороки да противно орали сойки.
17 Дунул ветер, на вершине липы обломился сухой сучок и, цепляясь за ветви, упал на дорожку аллеи; из-за сарая потянуло крепким запахом мокрого орешника.
18 Я стоял на поляне, снега на которой почти не было.
19 С трудом скрывая волнение, Борис Жигуленков чётко повторил полученную боевую задачу и побежал к своему самолету.
20 Массивное здание вздрагивало от разрывов, чернильницы подскакивали и плескали, люстра под потолком начинала раскачиваться, а старый кассир сидел за своим столом над раскрытой приходо-расходной книгой, уставив рассеянный взгляд в распахнутое окно, на площадь, обезлюдевшую, точно перед грозой.

7 лет назад

Предмет: Психология, автор: sadrinushka

Определите верность или неверность суждений.
1. Психическая деятельность — свойство мозга.
2. Психическая деятельность — отражение объективной действительности.
3. Психика – субъективный образ объективного мира.
4. Инстинктивное поведение обеспечивает возможности выживания с первых
моментов жизни до приобретения собственного опыта.
5. Психическое отражение – фотография окружающего мира.
6. Психология — наука о закономерностях порождения и функционирования
субъективного образа объективного мира.
7. Закономерности психики, выявленные в экспериментах на животных, можно
переносить на человека.
8. Главной особенностью развития ребенка является то, что оно происходит в со-
трудничестве с взрослым.
9. Развитие (созревание) мозга происходит очень медленно.
10.Младенец рождается с гораздо большими, чем у животных возможностями
приобретения новых навыков, новых знаний, умений.
11. У разных детей различные отделы мозга формируются с одинаковой
скоростью.
12.Недисциплинированность, неорганизованность ребенка всегда обусловлены его
«испорченностью» или «злой волей».

7 лет назад