Предмет: Русский язык, автор: demidkravchenk

Еще с раннего утра всё небо обложили дождевые тучи; было тихо, не жарко и скучно, как бывает в серые пасмурные дни, когда над полем давно уже нависли тучи, ждешь дождя, а его нет. Ветеринарный врач Иван Иваныч и учитель гимназии Буркин уже утомились идти, и поле представлялось им бесконечным. Далеко впереди еле были видны ветряные мельницы села Мироносицкого, справа тянулся и потом исчезал далеко за селом ряд холмов, и оба они знали, что это берег реки, там луга, зеленые ивы, усадьбы, и если стать на один из холмов, то оттуда видно такое же громадное поле, телеграф и поезд, который издали похож на ползущую гусеницу, а в ясную погоду оттуда бывает виден даже город. Теперь, в тихую погоду, когда вся природа казалась кроткой и задумчивой, Иван Иваныч и Буркин были проникнуты любовью к этому полю и оба думали о том, как велика, как прекрасна эта страна.

нужны схемы всех сложных предложений(вертикальные, горзонтальные, виды связи, виды подчинения и виды придаточных) кто ответит на все дам 34 балла

Ответы

Автор ответа: aliona445Lika
7

1.  Еще с раннего утра всё небо обложили дождевые тучи¹; было тихо, не жарко и скучно², как бывает в серые пасмурные дни³, когда над полем давно уже нависли тучи⁴, ждешь дождя⁵, а его нет⁶.

[ ]; [ ], (как ), (когда ),( ),а ( )

□; □

     |              

    □

 |   |   |

 □ □ □

Сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью.

3 - придаточное образа действия

4,5,6 - придаточные определительные

2. Ветеринарный врач Иван Иваныч и учитель гимназии Буркин уже утомились идти, и поле представлялось им бесконечным.

[ ],и [ ]

□, и □

Сложносочиненное предложение.

3. Далеко впереди еле были видны ветряные мельницы села Мироносицкого¹, справа тянулся и потом исчезал далеко за селом ряд холмов², и оба они знали³, что это берег реки⁴, там луга, зеленые ивы, усадьбы⁵, и если стать на один из холмов⁶, то оттуда видно такое же громадное поле, телеграф и поезд⁷, который издали похож на ползущую гусеницу⁸, а в ясную погоду оттуда бывает виден даже город⁹.

[ ], [ ], и [ ], ( что ), ( ),и (если ), [ то ], (который ), а[ ].

□, □, и □ ,и  □ ,а  □

           ||       ||

         □ □   □ □    

Сложное предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью.

4,5 - придаточные изъяснительные

6 - придаточное условия

8 - придаточное определительное.

4. Теперь, в тихую погоду¹, когда вся природа казалась кроткой и задумчивой², Иван Иваныч и Буркин были проникнуты любовью к этому полю и оба думали о том¹, как велика, как прекрасна эта страна³.

[ ,( когда ), ], (как )

 □

 | |

□ □

Сложноподчиненное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением.

2 - придаточное определительное

3 - придаточное изъяснительное

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: viktoriasevcova994
Время выполнения 30 мин. Всего 15 б.
Задание 1.
Соотнесите даты и события 5б
1 1203-1204 гг. A Отрарская катастрофа
2 1206 г. B Правление Бату в Золотой Орде
3 1218 г. C Провозглашение всемонгольским ханом Тэмуджина
4 1227- 1255 гг D Поход Бату в западные страны
5 1236 -1242 гг E Объединение монгольских племён
Задание 2 1 б
Охарактеризуйте особенности структуры монгольской армии
____________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Определите территорию улусов. 3 б
Территория Казахстана вошла в состав улусов трёх старших сыновей..Улус старшего сына
Чингисхана Джучи занимал территорию _____________________________________________________________________________________________
Владения Чагатая охватили ______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В удел Угэдея от территории Казахстана отошли ____________________________________
______________________________________________________________________________
Задание 4.Объясните, каковы были последствия монгольского завоевания, используя источники: 4 б
Марко Поло «Завоёвывая какую-либо область, он не обижал населения, не нарушал его прав собственности, а только сажал среди них своих людей, уходя с
остальными на дальнейшие завоевания..»
Ибн аль-Асир «Это была беда, которую человечество не знало от времени создания дня и ночи. В летописях не описана подобная катастрофа, имевшая место до этого»
Отрицательные Положительные
Вывод:
Задание 5. Используя сведения из исторических источников, назовите не менее двух особенностей хозяйственной жизни кочевников. 2 б.
В. Рубрук.
«Дом, в котором они спят, они ставят на колеса. И они делают подобные жилища настолько большими, что те имеют, иногда 30 футов в ширину…Я насчитал у одной повозки 22 быка, тянувших дом… Ось повозки была величиной с мачту корабля»
П. Карпини.
«Они (кипчаки) очень богаты скотом: верблюдами, быками, овцами, лошадьми… Кочевники Казахстана не были чистыми кочевниками, в основном сеяли просо, а также пшеницу и ячмень»
1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Критерии оценивания № задания Дескриптор
Обучающийся Балл
Соотносят дату и исторические события
1 Учащийся смог правильно выбрать ответ 1
Учащийся смог правильно выбрать ответ 1
Учащийся смог правильно выбрать ответ 1
Учащийся смог правильно выбрать ответ 1
Учащийся смог правильно выбрать ответ 1
Описывают особенности структуры монгольской армии
2 называет особенности монгольской армии; приводит примеры физической выносливости монгольского воина; называет структуру монгольской армии; 1
Укажите географические местоположение улусов на территории Казахстана 3 Улус Джучи 1
Улус Чагатая 1
Улус Угедея 1
Используя источники, выявляет положительные и отрицательные последствия монгольской экспансии 4 Называют положительные последствия 1
Называют отрицательные последствия 1
Вывод 2
Используя источники, выявляет особенности хозяйственной жизни кочевников 5 называет 1-ую особенность хозяйственной жизни кочевников; 1
называет 2-ую особенность хозяйственной жизни кочевников; 1
Всего баллов 15
Даю 90 балов срочно памагите пажалуста
Предмет: Химия, автор: nastyasameloni