Предмет: Алгебра, автор: lesyalis

Помогите пожалуйчта,не могу решить,очень надо....(((((

1)Напишите уравнение касательной к графику функции у=-x^3+x -1 в точке графика с абциссой х0= -2

2) Решите неравенство Log1.7(1-3x)<0

Ответы

Автор ответа: tail128
0

1) Уравнение касательной задаётся уравнением y = f(x0) + f '(x0)(x – x0)

Ищем производную  f '(x0)=-3x0^2+1

далее получается функция y=(-x0^3+x0-1)+(-3x0^2+1)(x-x0)

теперь подставляем в эту функцию x0, которое нам дано по условию

после подстановки получаем функцию y=-11x-17 

Это и есть уравнение касательной к нашему графику функции.. Надеюсь тут всё понятно объяснил.

 

2)Решает по такому принципу: если основание>1 то знак оставляем(функция возрастающая)

если основание <1 , то знак меняем на противоположный(функция убывающая)

У нас основание 1.7, оно больше 1 , значит менять ничего не надо.

не забываем ОДЗ

Подлогарифмическое выражние всегда больше 0, основание всегда больше 0, а так же основание не равно 1, но с основанием у нас все понятно

Накладываем ОДЗ на подл выражение

1-3x>0

3x<1

x<1/3

по определению логарифма-  основание в степени "ответа" равняется подлогорифмическому выражению.

За слово "ответ" я принимаю значение стоящее после знака неравенства.

и так получается :

1-3x<(1.7)^0       ( любое число в степени 0 равно единице)

1-3x<1

-3x<0

x>0  (это ответ без учета ОДЗ)

 

По ОДЗ мы выяснили что x<1/3

а по неравенству x>0

значит x принадлежит промежутку (0;1/3)

 

 

Ответ: (0;1/3)

 

Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: ahto99745
Предмет: Психология, автор: Lirasanrr
3. АНАЛИЗ И СИНТЕЗ
Анализ и синтез – элементарные логические действия. Анализ предполагает выделение и удержание отдельных (чаще существенных) признаков объекта, синтез – мысленное восстановление целого.
Укажите, какие логические действия, анализа или синтеза, преобладают в описанных ситуациях:

а) старшеклассник, решающий сложную алгебраическую задачу на преобразование буквенного выражения, прежде чем приступить к математическим выкладкам, размышляет о том, какие вероятные этапы решения позволят составить путь от данных к искомому;

ответ (впечатайте):
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) капитан новой школьной команды КВН наблюдает за ее участниками, выявляя их индивидуальные особенности и сообразно этому принимает решение о том, кого из них задействовать на отдельных этапах выступлений;
ответ (впечатайте):
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в) дорожный строитель замечает коричневый оттенок уложенного в прошлую смену дорожного покрытия, относит это за счет недостаточного количества битума в смеси;
ответ (впечатайте):
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
г) дизайнер замечает недостатки существующих промышленных изделий с точки зрения их удобства для человека, надеясь придумать новую версию – более удобную, красивую, простую;
ответ (впечатайте):
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
д) садовод-любитель, заметив, что листья огурцов после полива не поднимаются вновь, предполагает, что корни отстают в росте от стебеля и листьев и подбирает минеральную подкормку, ускоряющую рост корней. IX Олимпиада «Психология без границ»
ответ (впечатайте):
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




4. ПСИХОЛОГИЯ В СТИХАХ
Дайте психологическую интерпретацию стихотворения Кабира.
Ты один, ты один у того, у кого - никого, никого, Но всего, но всего господин, у кого - ты один, ты один.
(пер. С. Липкина)
ответ (впечатайте):
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________