Предмет: Русский язык, автор: madina2503

Напишите 6 предложений из любых произведений с разными сочинительными союзами (соединительные, противительные, разделительные )

Ответы

Автор ответа: likethisday15
5
1)Не знаю, к чему отнести, но спорить не смею и должен молчать.
2)
Государь вдруг и удивился, что ему подают пустой поднос.
3)
Извольте пальчик послюнить и ее на ладошку взять.
4)
Но это было только близко к истине, а не самая истина.
5)
Этак, ваше величество, ничего и невозможно видеть, потому что наша работа против такого размера гораздо секретнее.
6)
 Видите, я лучше всех знал, что мои русские меня не обманут. 

__все предложения из произведения Лескова "Левша"

likethisday15: хм, тут смешанный стиль)
madina2503: Во всех ?
likethisday15: не
likethisday15: прям нужно было так, да?
likethisday15: если бы вот в твоём вопросе это звучало, то да
madina2503: Я же написала "С разными сочинительными союзами" и перечислила с какими
likethisday15: это значит вперемешку, для меня)
madina2503: Хах, ладно
madina2503: Хотя бы так
madina2503: Спасибо
Автор ответа: Алисия001
1
1) Старый князь был ещё в городе, и его ждали каждую минуту (Л.Н Толстой)
2)У церкви сиротливо мерцал одинокий фонарь, да ещё здание школы светилось огнями. (В.Шишков)
3)Духом-то я уже давно смирился, ба голове моей всё ещё не хотелось нагнуться.(И.С.Тургенев)
4)Темно!Навстречу ни души,
Ямщик на козлах спал.
Голодный волк в лесной глуши
Пронзительно стонал,
Да ветер бился и ревел,
Играя на реке,
Да инородец где-то пел
На странном языке(Н.Некрасов)
5)Решение Лизы сняло с его сердца камень,да и весь дом сразу ожил точно от ниспосланного мира. (К.А.Федин)
6)Я ничего не отвечал,-да. зачем мне было отвечать?(И.С.Тургенев) Так??

madina2503: Можете сказать, какие из этих предложений относятся к противительным, какие к разделительным, а какие к соединительным ?
Алисия001: хммм... тут есть разные и те и те и те
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: tvpubg60
Какой бы ин­те­рес­ной ни была до­маш­няя и школь­ная жизнь ребенка, не про­чти он дра­го­цен­ных книг — он обделен. Такие утра­ты невосполнимы. Это взрос­лые могут про­честь книжку се­год­ня или через год — раз­ни­ца невелика. В дет­стве счет вре­ме­ни ведется иначе, тут каж­дый день — открытия. И остро­та восприятия в дни дет­ства такова, что ран­ние впечатления могут вли­ять потом на всю жизнь. Впе­чат­ле­ния детства — самые яркие и проч­ные впечатления. Это фун­да­мент будущей ду­хов­ной жизни, зо­ло­той фонд. В дет­стве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но био­гра­фия человеческой души — это по­сте­пен­ное прорастание семян, по­се­ян­ных в детстве. Последующая жизнь слож­на и многообразна. Она со­сто­ит из мил­ли­о­нов поступков, опре­де­ля­ю­щих­ся многими чер­та­ми характера и, в свою оче­редь формирующих этот характер. Но если про­сле­дить и найти связь явлений, то ста­нет очевидным, что вся­кая черта ха­рак­те­ра взрослого человека, вся­кое качество его души и, может быть, даже вся­кий его по­сту­пок были по­се­я­ны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко. СОСТАВИТЬ ПЛАН