Предмет: Қазақ тiлi, автор: tardas

помогите составить рассказ

Приложения:

tardas: на казахском и с переводом
tardas: 4 тапсырма

Ответы

Автор ответа: ДарьR
1
Наступила ночь. Ваня уже ложился в кровать,он заснул крепко.
Затем, наступило утро,Ваня проспал школу,и бежал с нетерпением.
Он пришёл в школу,и опоздал на урок. Учительница Оксана Викторовна ругалась на Ваню,но 3 ему не поставила.




Слишком мелкие картинки,я не знаю,но может нормально с:
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: 123123123132454545
Предмет: Русский язык, автор: lenochkalena132
итоговая работа по теме "Сложноподчинённые предложения" II вариант


1. Найдите сложноподчиненное предложение.


А. Истина необходима человеку так же, как слепому поводырь.

Б. Мост снесло во время половодья, и поэтому нам пришлось делать большой крюк.


В. Аист, как говорит народное поверье, стережет счастье, не подпу­ская беду.


Г. Кто пахать не ленится, у того хлеб родится.


2. Прочитайте предложение.

Только исследуя какой-нибудь клочок нашей земли, можно понять, как мы сердцем привязаны к каждой ее тропинке, роднику и даже робкому попискиванию лесной пичуги. Придаточное предложение в нем стоит ...


А. перед главным предложением


Б. после главного предложения


В. в середине главного предложения


3. Сделайте синонимическую замену простого предложения с обособленными .членами сложноподчиненным предложением.


Войдя в комнату, я увидел брата, приехавшего из города.


4. Составьте из двух простых предложений сложное с прида­точным времени.


Я учился в школе. Мой брат уже работал на заводе.


5. Сделайте синонимическую замену сложносочиненного предложения сложноподчиненным с придаточным уступительным.


Кулибин не получил специального образования, но он был одарен­ным механиком.


6. Определите вид придаточного обстоятельственного в слож­ноподчиненном предложении Когда командир не робеет, бойцы за ним в огонь и в воду пойдут.


А. придаточное сравнительное


Б. придаточное условия


В. придаточное времени


7. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места.


А. Это и была школа, куда меня направили.


Б. Я знал, куда меня направили.


В. Я приехал туда, куда меня направили.





8. Какое предложение соответствует схеме: ( ), [ ], ( )?


А. Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.


Б. Труд составляет самую крепкую и надежную связь между тем человеком, который трудится, и тем обществом, на пользу которого на­правлен этот труд.


9. Какая схема соответствует предложению Внимательно прочитав все написанное Пришвиным, убеждаешься, что он не успел рассказать нам и сотой доли того, что превосходно видел и знал?


А. [ ], ( ), ( )


Б. [ ], ( ), ( )


В. [ ], [ ], ( ), ( )


10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?


А. В то время как мы готовили материалы экспедиции, начальник отряда договаривался с проводниками.


Б. Слышно было, как над полем пел жаворонок и как вдали куко­вала кукушка.


В. Я ждал ее рассказа и молчал, боясь, что если я спрошу ее о чем-либо, она опять отвлечется в сторону.


11. Спишите предложение, расставив знаки препинания.


Я накинул на плечи шинель потому что несмотря на теплый день озяб от холода и усталости и пошел искать машину.


12. Ответьте на вопросы в форме сложноподчиненных пред­ложений с придаточным определительным.


Какое литературное произведение называется комедией?


Какие эпитеты называются постоянными?


3) Что такое метафора?


13. Придумайте начала и запишите полученные предло­жения.


А. . .., что чуть не упал в воду.


Б. . . ., будто долго жила в Англии.


14. Допишите сложноподчиненное предложение. Укажите вид придаточного.


А. Я посмотрел в окно и увидел, ..., и мне показалось...


Б. Лишь только появилась первая трава, . . .


В. Я так. долго не получал писем от своего друга, ...


Г. Я расскажу о книге, ...