Предмет: Русский язык, автор: anytka1209

Выполните полный синтаксический разбор предложений.

1. Лист клена звенит как медь ударившись о маленький сучок и мы должны понять что этот звон знак который посылает нам природа вступившая в осень.
2. Когда рог серебристой луны заблестит за мрачною горой девушка тайной тенистой тропкой приносила пленнику вино, кумыс и душистые лепешки.
3. Грустно ему было в эту ночь и он желал чтобы ветер выл не так уныло и чтобы дождь не стучал в окно так сердито.
4. Маленький дом стоит на краю бездны поэтому кажется удивительным что в доме спокойно горит свет и на столах лежат раскрытые книги и рукописи которые словно оставлены кем-то давным-давно.

Ответы

Автор ответа: mea00000
3
1)Лист клёна звенит,как медь,ударившись о маленький сучок,и мы должны понять,что этот звон - знак,который посылает нам природа,вступившая в осень.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из четырёх простых предложений в составе сложного.
В первом предложении грамматическая основа "лист звенит" ;во втором - "мы должны понять" ;в третьем - звон - знак ; который посылает природа.
Это многочленное сложное предложение с различными видами связи. Первое и второе предложения соединены при помощи сочинительного союза "и",перед которым ставится запятая.
Третье предложение присоединено ко второму подчинительным союзом "что" ,перед которым ставится запятая.
Четвёртое предложение присоединено к третьему союзом "который";предложение выделяется запятыми.
2)Когда рог серебристой луны заблестит за мрачною горой,девушка тайной тенистой тропкой приносила пленнику вино,кумыс и душистые лепёшки.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из двух предложений,имеющих грамматические основы:"рог заблестит" и "девушка приносила".Предложение сложное.Между простыми предложениями в сложном связь оформлена с помощью подчинительного союза.Следовательно,предложение сложноподчинённое.Главное предложение "Девушка тайной тенистой тропкой приносила пленнику вино,кумыс и душистые лепёшки" и придаточное предложение "Когда рог серебристой луны заблестит за мрачною горой".Придаточное предложение находится перед главным и относится к сказуемому главного предложения,от которого к придаточному можно поставить вопрос: "приносила" когда? - когда рог серебристой...  .
Смысловые,определительные отношения между главным и придаточным предложениями выражаются с помощью подчинительного союза "когда".
Предложение сложноподчинённое с придаточным времени.
3)Грустно ему было в эту ночь,и он желал,чтобы ветер выл не так уныло,и чтобы дождь не стучал в окно так сердито.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из четырёх простых предложений в составе сложного, имеющих грамматические основы: "было грустно","он лежал","ветер выл не так уныло","дождь не стучал".
Это многочленное сложное предложение с различными видами связи.Первое и второе предложения соединены сочинительным союзом "и", перед которым ставится запятая.
Третье и четвёртое предложения присоединяются ко второму с помощью изъяснительных союзов "чтобы" и выделяются запятыми.
4)Маленький дом стоит на краю бездны,поэтому кажется удивительным,что в доме спокойно горит свет,и на столах лежат раскрытые книги и рукописи,которые словно оставлены кем-то давным-давно.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из пяти простых предложений в составе сложного,имеющих грамматические основы: "дом стоит на краю бездны"; "кажется"; "спокойно горит свет"; "лежат книги и рукописи"; "которые оставлены".
Это многочленное сложное предложение с различными видами связи.
Первое предложение придаточное обстоятельственное со значением причины стоит перед главным,от главного к придаточному можно задать вопрос: кажется почему? - (потому что) маленький дом стоит...  .
Третье и четвёртое предложения соединяются между собой при помощи соединительного союза "и",между ними ставится запятая.Являясь однородными,присоединяются к главному с помощью изъяснительного союза "что", выделяются запятыми. От главного к придаточным можно поставить вопрос: кажется что? - что в доме спокойно...  .
Пятое предложение присоединяется к главному при помощи определительного союзного слова "которые".От подлежащих главного предложения можно задать вопрос: книги и рукописи какие? - которые словно оставлены...  . 
 


anytka1209: Спасибо огромное,очень подробно.Только там должно быть указано ещё распространенноё или нет,и подчеркнуть все части предложения(сказуем.,подлеж.,дополн. и т.д)Можно ли тут это сделать как-то?..Спасибо.
anytka1209: Подчеркнуть и чатсь речи сверху указать
mea00000: "Как медь" - обстоятельство,выраженное сравнительным оборотом.Подчёркиваем точка, тире.
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: ProzPolina
Ex.6. Put disjunctive questions.
1. When he entered the room she (stand) in front of the mirror, … ? 2. You (not, listen) when I explained, … ? 3. The police (investigate) the crime at the time, … ? 4. Henry (not, do) his homework when I called him, … ? 5. The Greens (not, have) supper from 6 to 7 o’clock yesterday, … ? 6. The day (break) when you landed, … ? 7. At that time Clare (give) a briefing, … ? 8. I (not, play) on the computer at 5 o’clock, … ? 9. Diana and I (work) in the library on Saturday morning, … ? 10. Tom (make) his decision the whole week, … ? 11. Sally (not, clean) her room when you entered, … ? 12. John constantly (tell) nonsense, … ? 13. Nancy (not, cry) at that time, … ? 14. It (get) dark when you left, … ?

Ex.7. Put the verbs in brackets into Past Progressive.
1. I saw a man who (to try) to climb through the window. 2. We were frightened because it (to get) dark. 3. What he (to wear) when you last saw him? 4. They (to redecorate) the house, so it was all in a mess. 5. The nurse was alone with the baby at that time because Mr Spencer (to work) in the garden and Mrs Spencer (to do) shopping. 6. I wanted to speak to the captain of the ship which (to leave) for Dover. 7. When I first met her she (not, to work) yet. She (to study) music. 8. I watched the children for some time. Some of them (to bathe), others (to play) ball, the rest (to run) about. 9. We met quite by chance. I saw Victor at a bus stop. He (to wait) for a bus. 10. He always (to whisper) something. It was impossible to hear a word. 11. Just as I (to think) what to do next, there was a knock at the door.

Ex.8. Make up the complex sentences.
Model: play / talk to somebody
While you were playing your mother was talking to her neighbour.

1. have a bath / wash the dishes; 2. make tea / clean the car; 3. listen to the news / read the papers; 4. have a holiday / work hard; 5. write an article / do one’s homework; 6. repair the radio / clean the house; 7. look through the papers / type the documents; 8. to drive the car / walk to the office; 9. play the guitar / knit the socks; 10. tell stories / set the table.