Предмет: Литература, автор: умницаXXI

Сделайте пожалуйста анализ стихотворения
Баратынского "Весна, весна..." по плану:
1. кол- во строф и как они связаны, рифма, размер
2. Средства выразительности( эпитеты, метафоры....)
3. Как лирический герой воспринимает то что ощущает????

Ответы

Автор ответа: Leylaone
0
«Весна, весна! как воздух чист!..» — одно из самых известных стихотворений Баратынского, представляющее собой великолепный образец русской пейзажной лирики девятнадцатого столетия. В этом произведении поэт приветствует весну, возрождение природы. Происходящие процессы восхищают его, безмерно радуют. Поэтому в стихотворении так часто употребляются восклицательные предложения, поэтому выбран явно восторженный тон. Баратынский поет настоящий гимн приходу весны – торжественный, но в то же время легкий, без излишнего пафоса. Пробуждение природы вызывает и пробуждение души лирического героя. Она журчит вместе с ручьем, возносится в небо словно птица. Весна рождает в ней неизбывную радость, надежду на лучшее. Слияние души с природой позволяет лирическому герою почувствовать восторг от полноты бытия.

Использование многочисленных глаголов помогает Баратынскому создать пейзаж живой и динамичный: шумят ручьи, летают облака, поет жаворонок, река несет лед. Картина, нарисованная поэтом, полна подробностей, за счет чего в воображении читателя возникает законченный образ весны. Он единый, но показан будто с разных точек зрения. Сначала поэт обращает внимание на небо, затем – на реку, после этого – на жаворонка.

Любовь к весне нашла отражение не только в стихотворениях Баратынского, но и в некоторых его письмах. В апреле 1815 года он написал матери, что для него великая радость – наблюдать за тем, как весна украшает природу, замечать «несколько пробившихся травинок», вдоволь гулять по сухим улицам Петербурга.

Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: otighnik
Помогите пжпжпжп . Тести за твором Міо мій Міо. 40 баллов !!!!!!!

Чому прийомні батьки не люблять хлопчика на ім'я Буссе, якого вони всиновили?
А хлопець погано поводиться
Б приходить додому надто пізно
В вони хотіли всиновити дівчинку
Запитання 2
Хто переносить Буссе у Країну Далеку?
А фру Лундін
Б джин з пляшки
В чудовий батьків кінь Міраміс.
Запитання 3
Казка вчить:
А бути вірними в дружбі
Б терпіти образи із вдячності
В добре ставитися до прийомних дітей.
Запитання 4
Казка вчить, як треба ставитися до обіцянок:
А ніколи їх не давати
Б треба виконувати обіцянки
В виконувати обіцянки, якщо є така можливість.

Запитання 5
Прикладом всеперемагаючої любові батьків до дітей є:
А жінка-ткаля
Б батько друга Міо-Буссе
В фру Лундін.
Запитання 6
Символом необхідності збереження природи у казці є
А Мертвий Ліс
Б озеро біля замку лицаря Като
В садок короля

Запитання 7
Про необхідність збереження фольклору у творі Ліндгрен свідчить:
А легенда, що розповів Міо його батько
Б пісня, що награє на сопілці пастушок Нонно
В Чарівна криниця

Запитання 8
Що є, за змістом казки, найсмачнішою стравою?
А яблука фру Лундін
Б тістечка у королівському палаці
В чорний хліб, яким пригощає хлопців бабуся Нонно.

Запитання 9
Чарівний плащ ткалі, чарівний меч Зброяра символізують
А справжню майстерність
Б дива, що зазвичай відбуваються у казках
В нездатність героїв казки обійтися без чарівних речей

Запитання 10
Навіщо лицарю Като залізний пазур?
А він символізує залізний характер лицаря
Б лицар використовує його як звичайний протез

11 .На кого перетворює Като викрадених дітей?
А на мертві дерева
Б на птахів над озером
В на риб в озері

12.Яке серце ми називаємо кам'яним у переносному сенсі?
А хворе
Б байдуже
В жорстоке