Предмет: Алгебра, автор: Аноним

Игральный кубик бросают дважды. Какова вероятность того, что шестерка выпадет только один раз?

Ответы

Автор ответа: dtnth

0

Количество благоприятных событий 1*5+5*1=10 (шестерка выпадет только при первом броске на втором броске не шестерка, или шестерка выпадет только при втором броске, при первом не шестерка)

Количество всех возможных событий 6*6=36 (на первом броске одно из 6 возможных значений, на втором одно из 6 возможных значений, по правилу умножения событий)

Вероятность того, что шестерка выпадет только один раз 10/36=5/18
ответ: 5/18

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: Аноним

узагальнення до курсу історія Росії України в контексті епохи середніх віків дам 50б

5 лет назад

Предмет: Математика, автор: snanna47

1.Выполните умножение -12·(-4) а)-60 б)-48 в)48 г)60

2.Найди значение степени (-1 1/2)² а)-3 3/8 б)-2 1/4 в)2 1/4 г)3 3/8

3.Упростит выразил и высказывания его коэффициент -0,2b·(0,14) а)b б)-0,2 в)-0,14 г)0,028

5 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: MrUmnik3

Практикум «человек среди людей» за 6 класс. Даю 35 баллов.
Задание 1. Ниже приведены примеры межличностных отношений различного уровня; распредели их в соответствующие колонки таблицы.

У Таисии есть соседка Альбина. Они здороваются при встрече.

Галина и Полина, встречаясь, обмениваются новостями.

Евгений и Матвей играют в одной команде по волейболу.

Сидор и Александр всегда готовы прийти друг другу на выручку.

Глеб и Фёдор — одноклассники.

Мария и Клавдия сидят за одной партой.

Диана и Марина вместе идут домой после уроков.

Лариса и Артём делают уроки вместе.

Нина и Зина отдыхали вместе в летнем лагере.

Никита и Платон обмениваются марками.

Юлия и Яна вместе проводят свободное время.
Задание 2. Определите стили межличностных отношений (личные или официальные):

а) друзья отправились вместе в кино _________________________________________________

б) учителя обсудили методы воспитания своих учеников на педагогическом совете

________________________________________________________________________________

в) мама с дочерью обсуждали, как они будут отдыхать на праздничных каникулах

________________________________________________________________________________

г) ученица 6-го класса советовалась с библиотекарем о том, какую литературу лучше почитать_________________________________________________________________________

д) двое друзей отправились на прогулку в ближайший парк, во время гулянья поссорились и начали драться____________________________________________________________________

е) президенты двух стран встречались для ведения международных переговоров _____________

ж) учитель дополнительно занимался со своим учеником математикой _____________________

з) родители вместе со своим ребенком поехали отдыхать к морю___________________________

и) учитель вызвал родителей в школу для разговора о поведении их ребенка ________________________________________________________________________________

к) девочка в магазине обратилась к продавцу-консультанту за помощью ____________________

Задание 3. Прочитайте Ситуацию и ответьте на вопрос: Какие правила общения использовала Наташа?

Однажды во дворе многоэтажного дома шестилетняя девочка подошла к незнакомому человеку и заговорила с ним просто и естественно: «Здравствуйте, меня зовут Наташа! А вас?» Мужчина ответил. Девочка продолжила: «У вас найдётся две минутки, чтобы поговорить со мной?» «Конечно», — ответил мужчина. «Расскажу вам одну ужасную историю. Жила-была красивая кукла. Её все любили. А она очень любила гулять. И один раз, когда во дворе кукла отошла от своей мамы, на неё наступила чья-то тяжёлая, злая нога. Кукла закричала от боли и потеряла сознание. А когда она очнулась, то поняла, что стала калекой».

Тут Наташа вынула из-за спины сломанную куклу.

«Вот она. Я вижу, что вы добрый, помогите, пожалуйста, моей кукле».

Взрослый человек был очень занят, но он не мог огорчить этого маленького гения общения. Назавтра в условленный час они встретились. Глаза девочки, получившей вылеченную куклу, сияли от восторга. «Не могу ли я чем-нибудь помочь вам?» — спросила она.

Задание 4. Перед тобой список средств, используемых в общении. Распредели их по столбцам таблицы.

взгляд,
рассказ,

мимика,

жесты,

поза,

походка,

танец,

прикосновение,

комплимент,

цветы,

песня,

подарок,

движения,

поздравление в стихотворной форме.

Задание 5. Проанализируйте конфликт. Представьте, что Вам уже более сорока лет. У Вас не все ладится с работой, есть проблемы со здоровьем. Под Вашими окнами каждый вечер десять горластых мальчишек, сменяя друг друга, играют в футбол.

План анализа:

Участники конфликта.

Причина конфликта.

Способ разрешения конфликта.

5 лет назад

Предмет: Математика, автор: BaniTheKitty

Вычисли значения выражений и сравни их:
а) 400 - 120*2 ..... (400 - 120) * 2;
__________.......__________
б) 600+300*2:3.....(600+300)*2:3;
__________.......___________
в)200+80*3..... (200+80)*3;
__________..... _______
г) 1000 - 480 :6 * 5.... (1000 - 480) :2;
______________......______________
д) 5000 : 5 - 600......5000 + 600 :5;
______________........__________
е) 400+150:2.....(400+150):2.
__________........__________

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: Mags4753

136:8,5-7,6•0,065.выпольнить действи

9 лет назад