Предмет: Математика, автор: Аноним

из поселка выехал велосипедист со скоростью 15 километров час а из поселка б навстречу выехал второй велосипедист со скоростью 20 километров час Каково расстояние между поселками Если через 3 часа они встретились

Ответы

Автор ответа: irinaorlova2

15+20=35 кмч общая скорость
35*3=105 км- расстояние между поселками

Автор ответа: marka260341

1)15*3=45 (км) проехал первый велосипедист
2)20*3=60 (км) проехал второй велосипедист
3)45+60=105 (км) расстояние между поселками
Ответ: 105 км расстояние между послеками.

Автор ответа: marka260341

если что не понятно спрашивайте!)))

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Биология, автор: ILIUHAN

Тест по биологии, решать 1 Вариант

6 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: togzankuanys94

1. Әдіс дегеніміз

A) оқу, жазу, сөйлеу дағдыларын меңгеру

B) тілді түсіне білуге үйрету

С) Қойылған мақсатқа жету жолы +

D) мұғалімнің пелагогикалық шеберлігі

E) тіл шеберлігін меңгеру

2. Негізгі әдісті белгілеңіз

A) Таныстыру

B) қолдану

C) түзету

D) Жаттығу

E) бағалау

3. Шет тілін оқытудың мақсаты

A) берілген білімді бағалау

B) оқыту бағдарламасын анықтау

C) оқу үрдісін ұйымдастыру

D) оқу үрдісіне комуникативтік бағыт беру

E) шет тілінде қарым-қатынас жасауға үйрету

4. Оқытудың ең негізі мақсатын көрсетініз

A) тәрбиелік

B) тәжірибелік

C) дамытушылық

D) білімділік

E) ағартушылық

5. Шет тілін үйрендудегі негізгі қиындықтар

A) лексикалық

B) фонетикалық

C) орфографиялық

D) психолиялық

E) физиологиялық

6. Сабақта әзірленуде оқу материалдарын іріктеу үшін мұғалім пайдаланады

A) мақал-мәтел жинақтарын +

B) оқушы кітабын

C) бағдарламаны

D) мұғалім кітабын

E) оқуға арналған кітапты

7. Ағылшын тілі сабағының .... кезеңі бар

A) 3

B) 9

C) 1

D) 7

E) 5

8. Үйге берілетін тапсырманың мазмұны мен көлемі

A) оқушылардың сана сезіміне байланысты

B) оқушылардың іскерлігіне байланысты

C) сөйлеу дағдыларына байланысты

D) оқу дағдыларына байланысты

E) оқушылардың жеке ерекшелігіне байланысты

9. Орта мектепте байқау машығынан өту мақсаты

A) оқу дағдыларын қалыптастыру

B) тәжірибе алмасу

C) білім дағдыларын қалыптастыру

D) дамытушылық қабілетін арттыру

E) білім дағдыларын тәжірибемен ұштастыру

10. Монолог түрінде сөйлеудің негізгі көрсеткіші

A) дыбыстардың дұрыс айтылуы

B) лексикалық тұрғыдан дұрыс

C) фонетикалық тұрғыдан дұрыс құрастырылған сөздерді айту

D) мәтіннің мағынасы бойынша түсінгенін айтып беру

E) орфографиялық дағдыларды меңгеру

11. 45 минутқа арналған жұмыс жоспары

A) сабақ жоспары

B) тақырыптық жоспар

C) жеке жоспар

D) күнтізбелік жоспар

E) күнделікті жоспар

12. Мұғалімнің басты функциясы

A) оқыту, тәрбиелеу, дамыту, қалыптасу үрдісін жаңарту

B) оқыту, тәрбиелеу, дамыту, қалыптасу үрдісін өзгерту

C) оқыту, тәрбиелеу, дамыту, қалыптасу үрдісін дамыту

D) оқыту, тәрбиелеу, дамыту, қалыптасу үрдісін жетілдіру

E) оқыту, тәрбиелеу, дамыту, қалыптасу үрдісін басқару

13. Өмірін мектеп ашуға, қазақ баласын оқытуға арнаған педагог

A) М. Жұмабаев

B) А. Құнанбаев

C) Ш. Уәлиханов

D) А. Байтұрсынов

E) Ы. Алтынсарин

14. Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері

A) ұқыптылық, үнемшілдік

B) заңды құрметтеу, үлкендерді сыйлау

C) Отаншылдық , еңбекқорлық, ізгілік, парасаттылық

D) эстетикалық талғам, қабылдау

E) денсаулық, күштілік, ептілік

15. Ұжымды дамытатын негізгі күш

A) Перспектива

B) бірлескен іс-әрекет, ұжым органдары

C) дәстүр

D) қоғамдық пікір

E) талап қою

16. «Білім мазмұны» дидактикалық категория ретінде

A) «қанша жыл оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді

B) «не себепті оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді

C) «не нәрсеге үйрету керек?» деген сұраққа жауап береді

D) «қалай оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді

E) «нені оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді

17. Деректердің, құбылыстардың теориялық мәнін ашып, бірізді, дәлелді баяндау әдісі

A) көрнекілік

B) түсіндіру

C) әңгімелесу

D) әңгіме

E) сөздік

18. Жаттығулар, зертханалық жұмыстар

A) әңгімелесу әдістері

B) практикалық әдістер

C) сөздік әдістері

D) көрнекілік әдістер

E) түсіндіру әдістері

19. Әдістемелік жұмыстың негізгі мазмұны

A) тәжірибе алмасу

B) зертханалық жұмыс

C) мемлекеттік стандарт талаптарына сай оқыту сапасын көтеру

D) жас мұғалімдермен жұмыс

E) техникалық құралдармен жұмыс

20. Шындықты жалпылама және жанама бейнелеуге бағытталған психикалық үрдіс

A) елес

B) ес

C) қабылдау

D) түйсік

E) ойлау

6 лет назад

Предмет: История, автор: Аноним

Укажіть характерні риси релігійного життя середньовічної Європи

1 початок Контрреформації
2 боротьба за інвеституру між світськими та духовними правителями
3 створення чернечих, жебрущих та рицарсько-чернечих орденів
4 поява протестантських учень
5 поділ християнської церкви на католицьку та православну
6 реформування католицької церкви згідно з рішеннями Тридентського собору

А 1, 2, 4 Б 2 3, 4 В 2, 3, 5 Г 4, 5, 6

6 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: zheleznovapoli