Предмет: Литература, автор: simpsonbarts20

Сделайте пожалуйста сообщение о юмористическом рассказе А.П.Чехова

Ответы

Автор ответа: ssergienko2009
0

Ответ:

Объяснение:

В рассказах русского писателя А. П. Чехова получили продолжение традиции художественных школ Н. В. Гоголя и М. Е. Салтыкова-Щедрина, особенно – сатирико-юмористическая линия.  

Необычайно чуткий к жизненным несправедливостям, лжи, фальши, испытывая душевную боль за человечество, писатель избирает наиболее доступный ему способ борьбы с нравственными и социальными пороками – способ художественной насмешки над уродствами жизни. Двумя способами его воплощения стали юмор и сатира. И если ранний период чеховского творчества – время «Антоши Чехонте» , связанный с сотрудничеством с журналами «Стрекоза» , «Осколки» и др. , характеризуется созданием преимущественно юмористических рассказов, то этап зрелого творчества писателя (со второй половины 80-х годов) открывает читателю Чехова-сатирика, безжалостно обличавшего общественные и личностные пороки, обнажающего опасную сущность мещанства.  

В своих ранних рассказах Чехов изображает общий уклад жизни, которая уже тогда выступает у него как нечто нелепое, дикое и потому смешное. В этих, пока небольших по объему, произведениях преобладает внешний комизм – комизм ситуаций. Это сближает раннюю прозу Чехова с анекдотами.  

Таковы, например, «Хирургия» , «Налим» , «Репетитор» , «Лошадиная фамилия» – короткие веселые рассказы, вызывающие у читателя скорее добрый безобидный смех, нежели возмущение несправедливостями этой жизни. Но, несмотря на отсутствие резкого социального обличения, уже здесь можно отметить некоторые характерные черты, сближающие Чехова с М. Е. Салтыковым-Щедриным: гротесковые ситуации, гиперболизация персонажей, использование приема градации.  

Например, можно проследить градационное нарастание напряженности ситуаций в названных рассказах, что проявляется в многократном повторении героями одних и тех же действий с усилением результата. Так, приказчик многократно и безуспешно пытается вспомнить фамилию зубного врача, каждый раз изобретая все более искаженные варианты, пока, наконец, не оказывается, что настоящая фамилия – Овсов – только относительно может считаться «лошадиной» («Лошадиная фамилия») . Молоденький репетитор Зиберов последовательно демонстрирует незнание почти по всем предметом, которые преподает мальчику Пете («Репетитор») . К горе-рыбакам Герасиму и Любиму постепенно присоединяются сначала пастух, затем барин, потом кучер.  

Примечательно, что уже у раннего Чехова этот комизм переходит в трагизм. Это происходит в тот момент, когда персонажи осознают весь дискомфорт или даже ужас своего положения, собственные униженность и ничтожность перед вышестоящими. Например, страх Червяков начинает бояться, когда узнает в случайно обрызганном им человеке статского генерала Бризжалова («Смерть чиновника») . Тонкий резко меняет манеру общения с Толстым после информации о том, что его друг детства стал тайным советником, и теперь тот для него не просто Миша и даже вообще не Миша, а не иначе как «ваше превосходительство» («Толстый и тонкий») . Обращаясь к проблеме «маленького человека» , обозначенной в русской литературе еще А. С. Пушкиным в «Повестях Белкина» и развитую Н. В. Гоголем в «Петербургских повестях» , Чехов демонстрирует иное, нежели его великие предшественники, отношение к этому литературному образу. В его рассказах содержится смех, а не сострадание. «Маленький человек» , по мысли писателя, сам виноват в собственной никчемности, унижая себя подобострастным отношением к вышестоящим. Таковы и «тонкий» Порфирий, сгибающийся в три погибели перед растерянным и неприятно удивленным другом; и Червяков, сама «говорящая» фамилия которого отражает его жизненную позицию; и Очумелов, личностную сущность которого писатель не менее метко определил как «хамелеон» .  

Итак, в рассказах А. П. Чехова соединяются юмор и сатира, беззлобная насмешка и жесткое обличение, отражение комических и трагических сторон жизни. Это проявляется уже в раннем творчестве писателя и приобретает все более явное и острое сатирическое звучание в последующих произведениях.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: slaidays
Прочитайте отрывок из пьесы А.Н. Островского «Снегурочка» и проанализируйте эпизод, описывая поступки героини. Укажите, какие художественные средства использовал автор, чтобы раскрыть ее образ. Определите, с какой целью автор использовал в этом эпизоде детали художественного времени и пространства. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из предложенного фрагмента. *


Снегурочка
Любви!
Кругом меня все любят, все счастливы
И радостны; а я одна тоскую;
Завидно мне чужое счастье, мама.
Хочу любить — но слов любви не знаю,
И чувства нет в груди; начну ласкаться,
Услышу брань, насмешки и укоры
За детскую застенчивость, за сердце
Холодное. Мучительную ревность
Узнала я, любви еще не зная.
Отец-Мороз, и ты, Весна-Красна,
Дурное мне, завистливое чувство
Взамен любви в наследство уделили;
В приданое для дочки положили
Бессонные томительные ночи
И встречу дня без радости. Сегодня,
На ключике холодном умываясь,
Взглянула я в зеркальные струи
И вижу в них лицо свое в слезах,
Измятое тоской бессонной ночи.
И страшно мне: краса моя увянет
Без радости. О мама, дай любви!
Любви прошу, любви девичьей!
Предмет: Биология, автор: maxyaks24102008
1. Какое второе название у покрытосеменных растений? * 1 балл Плодоносные Цветковые Голосеменные Травянистые 2. Какое семейство относится к однодольному классу? * 1 балл Лилейные Розоцветные Бобовые Паслёновые 3. К классу двудольных не относятся… * 1 балл крестоцветные сложноцветные злаковые бобовые 4. У представителей какого семейства цветки собраны в соцветие корзинка? * 1 балл Паслёновые Бобовые Злаковые Сложноцветные 5. К какому семейству относится растение, имеющее плод ягоду и цветок, соответствующий формуле *О3+3 Т3+3 П1? * 1 балл Сложноцветные Крестоцветные Розоцветные Лилейные 6. Какое из перечисленных растений относится к семейству пасленовые? * 1 балл Картофель Подсолнух Пшеница Горчица 7. Цветок какого семейства имеет 6 тычинок: 4 длинных и 2 коротких? * 1 балл Крестоцветные Сложноцветные Паслёновые Лилейные 8. По наличию стебля соломины, плоду зерновки, соцветию колос, можно предположить, что это растение … * 1 балл овес кукуруза пшеница 9. Клубеньки, обогащающие почву азотом, образуются на корнях растений семейства ... * 1 балл бобовых пасленовых лилейных крестоцветные 10. Какие растения имеют цветок, строение которого соответствует формуле Ч(5) Л1+2+(2)Т(9)+1 П1 ? * 1 балл крестоцветные пасленовые лилейные бобовые
Предмет: Математика, автор: eva25102004