Предмет: Химия, автор: jdjdjdjjddjjd

Азотная кислота – сильнейший окислитель. Степень восстановления азотной кислоты зависит от её концентрации и активности восстановителя. Концентрированная азотная кислота восстанавливается до оксида азота (IV); разбавленная – до оксида азота (I), оксида азота (II), азота и аммиака. В реакциях между азотной кислотой и металлами водород не выделяется, так как происходит восстановление азота со степенью окисления +5, содержащегося в нитрат ионе, а не ионов водорода. Ионы водорода и кислорода образуют воду. Азотная кислота может быть только окислителем. Азотистая кислота может быть и окислителем и восстановителем. Нитраты щелочных и щелочноземельных металлов разлагаются с образованием соответствующего нитрата и кислорода. Нитраты остальных металлов, более активных, чем медь и нитрат меди разлагаются с образованием оксида металла, бурого газа, и кислорода. Нитраты металлов, менее активных, чем медь, разлагаются с выделением металла, бурого газа и кислорода. Переведите текст с русского языка на химический язык, с помощью химических уравнений.

Ответы

Автор ответа: feoksi1
0
 Cu +4 HNO3 kon= Cu(NO3)2 +2 NO2+2 H2O
3 Zn + 8 HNO3 (30 %) = 3 Zn(NO3)2 + 2 NO + 4 H2O
4 Zn + 10 HNO3 (20%)=  4 Zn(NO3)2 + N2O +5H2O
5 Zn + 12 HNO3 (10 %)= 5 Zn(NO3)2  + N2 +6 H2O


2 NaNO3 = 2 NaNO2 + O2
2 Cu((NO3)2 = 2 CuO + 4 NO2 +O2
2 AgNO3= 2 Ag + 2 NO2 +O2
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: Cfvjq
Сочинение по наблюдениям.

Подготовка к сочинению-описанию "Моя любимая игрушка "

русский язык 4Б: Подготовка к сочинению-описанию "Моя любимая игрушка "

Добрый день, ребята! Сегодня мы будем учиться писать сочинение- описание "Моя любимая игрушка "

Для того, чтобы начать работу, нам необходимо получить "билет" на урок. Правильный ответ на вопрос позволит нам продолжить работу.

• Какие типы речи вы знаете?( описание, повествование, рассуждение).

• Что такое описание?( описание - это тип речи, основа которого перечень признаков предмета, явления).

• Какова композиция описания?( общее впечатление, описание деталей, оценка).




- Какое слово главное в названии нашего сочинения ? (Любимая)

- Что означает это слово? Обратимся к словарю. (Любимый - пользующийся наибольшей любовью)

- Подберите синонимы к этому слову. (Дорогой, обожаемый, симпатичный, бесценный.)

- Какие чувства, эмоции несет это слово? ( Положительные, позитивные)

- А слово "моя" о чем говорит? (О личной оценке, должна чувствоваться личность владельца, проявляться эмоции и чувства владельца).


- В каком стиле , как вы думаете, должно быть выдержано описание?

- Сравним два текста.




Щенок - мягкая игрушка из искусственного меха. Предназначена для детей 5-12 лет. Длина 25 см., высота - 20 см. Цвет коричневый с белым. Неозвученная, без механического завода.




Перед вами веселый маленький щенок. У него большая голова со смешными ушами-лопушками, задорно торчащий хвостик, толстые лапы. Шерстка густая и мягкая, темно-коричневого цвета, лишь животик беленький. Из-под шерстки ласково поблескивают черные бусинки глаз и высовывается любопытный нос. Щенок просто как живой! Очень симпатичная игрушка.


- Какой текст соответствует нашей теме и почему? (Текст №2, т. к. в первом тексте идет разговор о игрушке вообще, а не о любимой вещи, нет авторского отношения, а второй текст больше подходит, т.к. есть описание и оценка игрушки).


- Какие чувства и эмоции у вас вызывают оба текста? (Первый - сообщает информацию сухо, без эмоций; во втором видно отношение к игрушке.)


- К какому типу речи относится текст №2 , докажите, найдя композиционные части? (К описанию.)

I. Общее впечатление: Перед нами веселый маленький щенок.


II . Описание игрушки: У него большая голова со смешными ушками-лопушками, задорно торчащий хвостик и т.д.


III. Оценка: Щенок просто как живой! Очень симпатичная игрушка.


Игра " Корректор"

Каждому слову необходимо найти нужное место, иначе может потеряться и значение его, и красота.

Перед вами два текста, поработаем корректорами и исправим ошибки в работах учеников, которые уже написали сочинение о своей любимой игрушке.


Щенок был среднего роста. Голова, уши, глаза, нос, рот, ноги, хвост. Нос и глаза у щенка черные. Лапы короткие и лохматые. Сам щенок был белый с черными пятнышками. Хвост был лохматый и крючком. Щенок был веселый и радостный, ласковый.


У меня есть кукла. Ее мне купили года три назад. У нее голубые глаза, маленький рот, длинные волосы. Кукла ростом маленькая. На ней надето синее платье, на ногах белые тапочки, сделана она из пластмассы. Эта кукла красивая, с ней интересно играть. Ее мне купили зимой, и, когда был Новый год, я наряжала ее Снегурочкой. Я ее очень люблю и часто играю с ней. У кукленка длинные волосы, и я каждый день улаживаю ее спать.




В первом тексте стилистические и лексические ошибки (средний рост у щенка; рот и ноги у щенка; частые повторы слова "был").


Во втором тексте нарушена композиция сочинения- описания, используются слова "улаживаю", а надо "укладываю", "кукленка", а надо "куколка"; повторы.



Просмотрите внимательно презентацию и по ней напишите своё сочинение.

сочинение
Предмет: Алгебра, автор: makinzhora