Предмет: История, автор: Alexmartin

7 класс.
Значение великой французской революции.
Срочно пожалуйста!

Ответы

Автор ответа: Robbie123
0

Прогрессивное значение великой французской революции заключалось прежде всего в том, что революция эта покончила с феодализмом и абсолютизмом так решительно, как никакая другая буржуазная революция.  Великую французскую революцию возглавил класс буржуазии. Но задачи, стоявшие перед этой революцией, смогли быть выполнены лишь благодаря тому, что ее главной движущей силой были народные массы - крестьянство и городское плебейство. Французская революция являлась народной революцией, и в этом заключалась ее сила. Активное, решающее участие народных масс придало революции ту широту и размах, которыми она отличалась от. других буржуазных революций. Французская революция конца XVIII в. осталась классическим образцом наиболее завершенной буржуазно-демократической революции. Характеризуя историческое значение Французской буржуазной революции, Ленин писал: «Возьмите великую французскую революцию. Она .недаром называется великой. Для своего класса, для которого она работала, для буржуазии, она сделала так много, что весь XIX век, тот век, который дал цивилизацию и культуру всему человечеству, прошел под знаком французской революции. Он во всех концах мира только то и делал, что проводил, осуществлял по частям, доделывал то, что создали великие французские революционеры буржуазии...» И самое главное: "... однако историческая прогрессивность Французской буржуазной революции, как и всякой другой буржуазной революции, была ограниченной. Она освободила народ от цепей феодализма и абсолютизма, но наложила на него новые цепи - цепи капитализма." Т.е. буржуазный переворот 91-го года освободил нас от коммунистической зависимости и, заодно, от общенародной собственности, и сделал рабами капиталистической системы.

Автор ответа: iraizhitskaya
0
спасибо братан
Автор ответа: 89063719461
0

Великую французскую революцию возглавил класс буржуазии. Но задачи, стоявшие перед этой революцией, смогли быть выполнены лишь благодаря тому, что ее главной движущей силой были народные массы - крестьянство и городское плебейство. Французская революция являлась народной революцией, и в этом заключалась ее сила. Активное, решающее участие народных масс придало революции ту широту и размах, которыми она отличалась от. других буржуазных революций. Французская революция конца XVIII в. осталась классическим образцом наиболее завершенной буржуазно-демократической революции.

___Характеризуя историческое значение Французской буржуазной революции, Ленин писал: «Возьмите великую французскую революцию. Она .недаром называется великой. Для своего класса, для которого она работала, для буржуазии, она сделала так много, что весь XIX век, тот век, который дал цивилизацию и культуру всему человечеству, прошел под знаком французской революции. Он во всех концах мира только то и делал, что проводил, осуществлял по частям, доделывал то, что создали великие французские революционеры буржуазии...»

__И самое главное (касательно нас, дураков) : "... однако историческая прогрессивность Французской буржуазной революции, как и всякой другой буржуазной революции, была ограниченной. Она освободила народ от цепей феодализма и абсолютизма, но наложила на него новые цепи - цепи капитализма." Т.е. буржуазный переворот 91-го года освободил нас от коммунистической зависимости и, заодно, от общенародной собственности, и сделал рабами капиталистической системы. С чем Вас и поздравляю! Вряд ли дети в 8-м классе это осознают , им уже привили психологию безмозглого раба-потребителя.
__Кругом ШУЛЕРА и МАНИ пуляторы. Не согласны? ..Приведите аргументы, пожалуйста. Как же засрали, простие, мозги народу, оболванили?! .

_

Похожие вопросы
Предмет: Физкультура и спорт, автор: Аноним
даю 20 балов
1.Что такое физическая культура.
А) регулярные занятия физическими упражнениями, спортом, закаливанием.
Б) прогулка на свежем воздухе.
В) культура движений.
Г) выполнение упражнений.
2. В какой стране зародились Олимпийские игры?
А) в России
Б) в Англии
В) в Греции
Г) в Италии

3. Сколько и какие команды даются для бега с низкого старта?
А) две команды – «Становись», «Марш»!
Б) три команды – «На старт!», «Внимание!», «Марш!»;
В) две команды – «На старт!» и «Марш!»;
Г) две команды – «Внимание!» и «Марш!».

4. Что такое режим дня?
А) выполнения поручений учителя
Б) подготовка домашних заданий
В) распределение основных дел в течении всего дня
Г) завтрак, обед и ужин каждый день в одно и то же время

5. Что делать при ушибе?

А) намазать ушибленное место мазью
Б) положить холодный компресс
В) перевязать ушибленное место бинтом
Г) намазать ушибленное место йодом

6. Какова цель утренней гимнастики

А) вовремя успеть на первый урок в школе
Б) совершенствовать силу воли
В) выступить на Олимпийских играх
Г) ускорить полное пробуждение организма

7. Как называется правильное распределение времени в течение суток?

а) режим дня
б) расписание уроков
в) закаливание
г) личная гигиена




10. Ответить на вопрос: Какой мяч тяжелее: футбольный, волейбольный, баскетбольный?