Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним

падежи на казахском языке с словом

Ответы

Автор ответа: Кюйши
4
Атау септік кім? – кто?, не? – что?
2. Исходный падеж Шығыс септік кімнен? – от кого?, неден? – от чего?
қайдан? – от куда?, қашаннан? – с какого времени?
3. Местный падеж Жатыс септік кімде? – у кого?, неде? – на чём? в чём?
қайда? – где?, қашан? – когда?
4. Дательно-направительный Барыс септік кiмге? – кому?, неге? – чему?, қайда? – куда?
5. Родительный падеж Ілік септік кімнің? – кого?, ненің? – чего?
6. Винительный падеж Табыс септік кімді? – кого?, нені? – что?
7. Творительный падеж Көмектес септік кіммен? – с кем?, немен? – с чем?
Автор ответа: TemiralievaS777
1
Падеж Вопросы Окончания
Атау септік (именительный) кім? (кто?), не? (что?) нет окончаний
Ілік септік (родительный) кімнің? (кого?), ненің? (чего?) -ның, -нің, -дың, -дің, -тың, -тің
Барыс септік (дательный) кімге? (кому?), неге? (чему?), қайда? (куда?) -ға, -ге; -қа, -ке; -на, -не (3-е лицо); -а, -е (1-е, 2-е лицо)
Табыс септік (винительный) кімді? (кого?), нені? (что?) -ны, -ні; -ды, -ді; -ты, -ті; -н (3-е лицо)
Жатыс септік (местный) кімде? (у кого?), неде? (у чего?), қайда? (где?) -да, -де; -та, -те; -нда, -нде (3-е лицо)
Шығыс септік (исходный) кімнен? (от кого?), неден? (от чего?), қайдан? (откуда), қашаннан? (с каких пор?) -дан, -ден; -тан, -тен; -нан, -нен
Көмектес септік (творительный) кіммен? (с кем?), немен? (с чем?), (на чём?), (с помощью чего?) -мен/-менен, -бен/-бенен, -пен/-пенен
Похожие вопросы
Предмет: Беларуская мова, автор: anatolijankovic800
Предмет: Русский язык, автор: loldkfj
А1.К какому стилю относится данный текст:

Внимание! Желающие отправиться на экскурсию в Улан-Удэ должны собраться в кабинете директора 5 мая в 14 часов.

Администрация школы

1. Художественный

2. Научный

3. Официально-деловой

А2. Раздел науки о языке, в котором изучаются части речи, называется

1. Морфологией

2. Фразеологией

3. Словообразованием

4. Орфографией

А3.Укажите ряд, в котором во всех словах буква Я обозначает два звука.

1. Пять, снять, яблоня

2. Объятый, ябеда, предъявить

3. Скрипя, яма, премия

4. Слякоть, ягуар, явление

А4.В каком слове две приставки?

1. Неоднозначно

2. Подозрительный

3. Несговорчивый

4. Безынициативный

А5. Укажите ряд слов, в котором есть только страдательные причастия.

1. Приехавший, приезжающий, гонимый

2. Радовавшийся, задумавшийся, колотый

3. Рассмотренный, видимый, закрытый

4. Думающий, занимавшийся, испугавший

А6. Укажите предложение, в котором есть деепричастие несовершенного вида.

1. Возвратившись домой, я вспомнил о своём обещании позвонить маме.

2. Играя в шахматы, я должен быть предельно внимательным.

3. Встречаясь в парке, они подолгу говорили о природе.



А7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:

Подъезжая к станции,

1. у меня слетела шапка.

2. необыкновенное чувство радости охватило меня.

3. я немного взгрустнул.

А8. Укажите наречия в предложении:

Я по-дружески кивнул ему головой и быстро пошёл восвояси.

1. Я, ему, быстро

2. По-дружески, ему, восвояси

3. По-дружески, быстро, восвояси

А9. В каком ряду во всех наречиях после шипящих пишется буква О?

1. Неуклюж.., трескуч.., свеж..

2. Блестящ.., колюч.., ужасающ..

3. Горяч.., свеж.., хорош..

А10. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1. С ушедш..м трамва..м

2. С разросш..йся яблон..

3. Спор..вший с пр..ятелем

4. Об исчезнувш..х плем..нах

А11. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. Поставляя..мый, выкат..в

2. Заправля..мый, заверш..на

3. Независ..мый, выгор..в

4. Вид..мый, смещ..на

А12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А(Я)?

1. Засе..но, позор..щий

2. Держ..щий, колю..щий

3. Занима..щийся, спа..нный

4. Стел..щий, потер..на

А13.В каком слове верно выделена буква, обозначающая гласный ударный звук?

1. ржАвея

2. черпАя

3. дОсуха

4. средствА

А14. В каком примере не нарушена речевая норма?

1. Напишущий изложение

2. Аэрозоль для моли

3. Уверенность в победе

4. Поделиться о впечатлении

Прочитайте текст и выполните задания В1-В4

(1)Бунин был чрезвычайно строгим критиком и одновременно необычайно благодарным читателем, умеющим по-настоящему пережить и проанализировать прочитанное. (2) Бунин мечтал написать о Лермонтове, но обстоятельства мешали это сделать, однако, перечитывая собрание сочинений поэта, он всё больше и больше увлекался этим чтением. (3) Иван Алексеевич вспоминал лермонтовские стихи, сопровождая их своей оценкой: (4) «Как необыкновенно! Ни на Пушкина, ни на кого не похоже! Изумительно, другого слова нет».

В1. Из предложения (1) выпишите страдательное причастие.

В2. Из предложения (2) выпишите наречие, укажите степень сравнения.

В3. В предложении (3) найдите деепричастие, укажите его вид.

В4. Укажите количество грамматических основ в предложении (2)

В5. Из предложения (1) выпишите действительное причастие.

В6. Из предложений (2-4) выпишите все местоимения

Предмет: Математика, автор: elmirasafina80