Предмет: Химия, автор: vika00857847835638

составить уравнения ОВР для реакций:
а) FeCl2+Cl2=FeCl3
б) ZnS+O2=ZnO+SO2

Ответы

Автор ответа: PikaVeronika
0
2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl3
Баланс
Автор ответа: PikaVeronika
0
2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl3
Баланс
left. begin{array}{r} mathrm{Fe^{+2}-e^{-}to Fe^{+3}} \ mathrm{Cl_{2}^{0}+2e^{-}to 2Cl^{-}} end{array} right|2 left| begin{array}{l} mathrm{2-reducing;agent} \ mathrm{1-oxidizing;agent} end{array} right.
Автор ответа: FickenLuder
0
Fe (+2)→Fe (+3) - окисляется, восстановитель.
Cl (-1)→Cl (0) - окисляется, восстановитель.
2FeCl2+Cl2=2FeCl3

O2 (0)→2O (-2) - восстанавливается, окислитель.
S (+2)→S (+4) - окисляется, восстановитель.
2ZnS+3O2=2ZnO+2SO2
Автор ответа: vika00857847835638
0
можно я тебе плезз скину всюсамостойку помоги решит
Автор ответа: PikaVeronika
0
ок
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: katyaforever25
Предмет: Литература, автор: Аноним

эффект бумеранга

В автобусе было душно и очень тесно. Его зажали со всех сторон, и он уже сто раз
думал о том, что совсем, казалось бы, недавно, а на самом деле семьдесят лет тому назад,
том, что решил поехать на очередной прием к врачу ранним утром. Он ехал и
он ездил на автобусе в школу. А потом началась война. Он не любил вспоминать то, что он
пережил там, зачем ворошить прошлое. Но каждый год двадцать второго июня он
запирался в своей квартире, не отвечал на звонки и никуда не ходил. Он вспоминал тех,
Кто ушёл с ним добровольцем на фронт и не вернулся. Война была для него и личной
трагедией: во время боев под Москвой и Сталинградом погибли его отец и старший брат.
Сейчас это казалось таким далёким, что будто бы и не было совсем этой проклятой войны.
Но рана была слишком глубокой, чтобы забыть об этом так быстро.
Был в его жизни один случай, который он тоже не мог забыть и простить себе. Он ехал
на автобусе в школу (он тогда учился в третьем классе), был теплый весенний день, он сел
на последнее свободное место, отвернувшись
отвернувшись от старика, который беспомощно
облокотился о поручень у дверей. Он не видел, где сошёл старик, но почему-то весь день
потом вспоминал о нём, и острая поздняя боль раскаяния пронзила его душу. «Почему я не
уступил ему место?» этот вопрос терзал его день изо дня. Потом постепенно это
постыдное воспоминание ушло на задний план, но время от времени возвращалось как
укол совести, как руководство к правильному поведению, к уважению старших и поклону
их опыту и седине.
Теперь, когда он сам стал таким же немощным стариком, ему было до слез обидно, если
он видел неуважительное отношение к людям пожилого возраста, к ветеранам, которые
потом и кровью заслужили победу и право на жизнь и свободу для своих потомков.
Автобус остановился на остановке, пассажиры начали выходить, стоять стало
свободнее. Вдруг к нему подошел мальчик лет десяти и сказал: «Садитесь, дедушка, на мое
место, я вижу, как Вам тяжело стоять». У старика навернулись слёзы на глаза. Это были
одновременно и горькие, и сладкие слёзы. Они горчили потому, что совесть опять
напомнила случай семидесятилетней давности, они радовали и согревали сердце потому,
что он, глядя на этого мальчика, верил, что не всё потеряно для человека.
Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию
прочитанного текста.
1. Как ты понимаешь выражение: Эффект бумеранга?​
Предмет: Математика, автор: elenmatevosyan