Предмет: История, автор: ychenic6klassa

5 вопросов по параграфу средневековая азия:китай,индия,япония (пожалуйста)

Ответы

Автор ответа: zhannetkarimova
0
1Какие были основные занятия жителей Китая, Японии, Индии?
2.Названия государств или династий эпохи Средневековья Китая, Японии, Индии?
3.Титулы которые носили правители Китая, Японии, Индии?
4.Наиболее известные достижения в науке и образовании Китая, Японии, Индии?
5.Наиболее известные достижения в литературе и искусстве Китая, Японии, Индии?
Автор ответа: voynova2018
0
На какие этапы можно разделить историю средневекового Китая, Индии и Японии 
2 Какие успехи в развитии науки и техники были достигнуты в Китае в эпоху Средневековья  
3 Какие достижения индийской культуры были восприняты другими народами? 
4 В чём состояло своеобразие природных условий Японии? Как это повлияло на её историю, культуру, характер жителей?
5 Как отразилось на истории Китая, Индии и Японии создание Монгольской державы 
Похожие вопросы
Предмет: Физика, автор: Аноним
вопрос по теме: ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую. энергию
// Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика, 9 класс, М., 2014, §59, с. 251

в данном параграфе сказано: "При этом вода, нагретая в активной зоне за счёт внутренней энергии атомных ядер, проходя через теплообменник, нагревает воду в змеевике второго контура, превращая её в пар."

вопрос: почему вода, нагретая в активной зоне реактора, нагревая воду в змеевике второго контура и превращая её в пар, сама не превращается в пар? т.е. если вода во втором контуре достигает температуры парообразования, значит температура теплоносителя от которого она нагрелась должна быть больше или равна этому значению, т.е. представлять из себя тоже пар? иначе — каким образом вода в первом контуре способна нагреть воду во втором контуре до состояния парообразования и при этом сама не превратится в пар?