Предмет: Биология, автор: mashka0526

Помогите пожалуйста с биологией.

1) Какие приспособления есть у разных организмов для выживания в пресной воде или в местах с очень высоким содержанием соли? Обьясните, как это работает и приведите примеры.

2) Какие приспособления есть у организмов для выживания при очень высоких или очень низких температурах? Обьясните, как это работает и приведите примеры.

Заранее огромное спасибо. Даю 20 баллов. <3

Ответы

Автор ответа: Pa14ka
0
Знаю 2.
У организмов для выживания в очень низких или очень высоких температурах есть свои секреты. Например сначала возьмём для выживания в очень низких температурах.
Пингвины.
Они живут в Антарктиде и имеют толстую шерсть а так же запасы жира для утоления голода в времена голодовки (например возле льдины замёрзла вода), а так же для поддержания определённой температуры. Так же и у полярных медведей.  
В очень высоких.
пример - верблюды, слоны.
Возьмём слона. У него очень тонкая кожа, что способствует не такому большому скоплению тепла. Так же почти не имеется жировые отложения (Хоть и большой).
Верблюд. В пустыни для передвижения используют именно верблюдов, т.к. они способны сохранят воду, а точнее сказать держать её при себе, пока не кончится. Вода скапливается в горбах, как и жировые отложения, при расщеплении которых получаем очень много энергии. Тем самым, верблюд может долгое время прожить без воды.
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: ablaiergali74
СОЧ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ. Русская литература. 5 класс.
Продолжительность – 40 минут
Количество баллов - 15
Задание 1
Понимание и ответы по тексту
Задание1
(5 баллов)
Ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ из четырех предложенных.

1. Какое выразительное средство использовано в описании Митраши: «Ему было всего только десять лет с хвостиком»?
А) эпитет
В) метафора
С) гипербола
D) олицетворение

2. Почему Митраша пошёл по другой тропе?
А) хотел убить волка
B) искал клюкву
С) туда показывала стрелка
D) хотел проучить Настю

3. Какое животное грелось в лесу на солнце? А) лиса
В) змея
С) волк
D) собака

4. Какое выразительное средство использовано в описании Насти: «Только носик один был чистенький и глядел вверх»?
А) эпитет
В) метафора
С) гипербола
D) олицетворение

5. Определите основную мысль произведения Пришвина «Кладовая солнца». А) Век живи – век учись.
В) От добра добра не ищут.
С) Любишь кататься – люби и саночки возить.
D) Сам погибай, а товарища выручай.

Анализ и интерпретация текста
Задание 2
(5 баллов)
Ответьте кратко на вопросы.
1. Какова кульминация «Кладовой солнца»?




2. Какова развязка «Кладовой солнца»?


3. Заполните таблицу примерами (по одному примеру) сказочного мира повести–сказки М.М. Пришвина «Кладовая солнца».
(10 баллов)
Сказочный мир
Примеры

Герои





События


Место действия


«Мотив запрета»


Счастливый финал



Оценка, сравнительный анализ и синтез
Задание 3
(10 баллов)
Напишите, какую борьбу имел в виду М.М. Пришвин, выразите своё мнение (согласие или несогласие) о высказывании автора. Своё мнение подтвердите примерами из сказки-были «Кладовая солнца».
Михаил Михайлович Пришвин писал: «...Человек — это поле битвы добра и зла, и человек только и тем человек, что борется и через борьбу свою становится победителем»
(Итого 30 баллов)

ПОМАГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА​
Предмет: История, автор: okazaoka999
Предмет: Математика, автор: Mira1983