Предмет: История, автор: Аноним

Переодизация эпохи камня на территории Казахстана

Ответы

Автор ответа: МалаяАлина
0
Казахские ученые  до  последнего  времени  пользовались  для обозначения древнего периода  развития  человечества  понятием  “первобытно  –  общинный строй”,  основанном  на  формационном  подходе  к  истории  и  выделявшем  в качестве основного критерия отсутствие классовых структур в обществе.   Историки современного периода (в частности, Кузембайулы А.) считают,  чтонеобходимо  отличать   периоды   человеческой   истории   до   возникновенияписьменности и  - после. Первый из них ещё в 1851 г. Дэниэлом  Уилсоном  былобозначен термином “доистория”  или   “праистория”.  Доистория  –  та  частьистории человечества,  в  которой  мы  вынуждены  прибегать  к  произвольнымобозначениям вследствие отсутствия письменных источников.  В  доисторический период развитие идет по трем  основным линиям:   Антропогенез (морфологические развития человека от обезьяноподобных  форм к современному типу)   Техногинез (развитие техники обработки и  применения  орудий  труда,  что привело к привело к прогрессу материальной культуры)   Социогинез ( развитие человеческого общества от простейших форм (стадо) к сложному общинному коллективу)   Эти три линии в совокупности  формируют  четвертую  –  развитие  духовной культуры человека.
   Эпоха камня – это период формирования человека, т.е. антропогинез.   Эпоха камня подразделяются учеными на три периода:  палеолит,  мезолит  инеолит.   Палеолит (ране-каменный век) начинается 2,6 млн. лет  назад  (состоит  изтрех этапов – олдувай, амель, мустьер )  и завершается 10 тыс. лет назад  дон.э.   Неолит (ново-каменный век) датируется 7-5 тыс. лет до н.э.   Переходной от камня к эпохе  бронзы  этап  называется  энеолитом  (медно-каменным веком) и совпадает с 4-3 тыс. до н.э.   Затем наступает бронзы и раннежелезный век (2-1 тыс. до н.э.)
 Хоз-во, материальная и духовная культура.
   На территории Казахстана не найдено костных  останков  гоминид,  но  есть результаты деятельности – кремневая индустрия.
Автор ответа: Аноним
0
Спасибо но нам не так задрвали
Автор ответа: Аноним
0
Нам говорили я до конца не поняла это не правильно
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: arnkl
1. В каком ряду наречия написаны без ошибок
А) неаккуратно, горячо, досрочна
Б) не ловко, неуклюже, изредка
В) рассеяно, нерадостно, извилиста
Г) дословно, издавна, негодующе
2. Найдите случаи использования дефиса:
А) будет (по)нашему       Б)отрежь (по)короче         В) (по)твоему заданию Г) (в)третьих, это неправильно
3. НЕ пишется слитно со словом:
а) (не)куда;
б) говорить (не)громко, но отчётливо;
в) (не)ярко;
г) (не)надеясь;
д) (не)по-моему.
4. Пишется буква Е в слове:
а) Здесь н..когда был сад.
б) Я его н..сколько не боюсь.
в) Я н..как не научусь плавать.
5.  Мягкий знак пишется в слове:
а) молоч..ный; б)патронташ..; в)стрич..ся;
г) сплош..; д)споёш..
6. Какие наречия пишутся раздельно:
А) (на)лету Б)(в)ручную В) (в)миг Г) (на)миг
Д) (во)первых
7. Найдите производный предлог
А) хорошо видно вокруг Б) ходить вокруг дома
В) из-за леса Г) через реку
8. Какой предлог пишется слитно:
А) (в) течение дня
Б)(в)следствие неудачи
В) (в)виду плохой погоды
Г) (по) причине
9. Найдите неправильное утверждение.
 а) Союз  - это неизменяемая часть речи.
 б) Союзы не являются членами предложения.
 в) Союзы не связывают между собой однородные члены предложения
г) Союзы связывают простые предложения в составе сложного.
10. В каком предложении употреблен сочинительный союз?
 а) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку.
 б) Я не хочу, чтобы кто-то пострадал по моей неосторожности.
 в) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет.
11. В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не проставлены)?
 а) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
 б) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо.
 в) Солнце заблистало и наступило радостное утро.
12. Укажите предложение, в котором союз И связывает простые предложения в составе сложного.
 а) Снег падал и засыпал дорожки сада.
 б) Снег падал и дорожки сада скоро покрылись пушистым снегом.
 в) Снег падал и покрывал снегом деревья.
13. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложноподчиненное.
     Каждый день родители ждали…
 а) …приезда сына из Петербурга.
 б) … что приедет их сын из Петербурга
 в) … письма и надеялись на возвращение сына.
14. Найдите предложение с составным союзом.
 а) Он подошел к окну, чтобы открыть его.
 б) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдет за край земли.
в) Он сидел и писал неотложное письмо, в то время как посетитель ждал его в приемной.
15. Найдите предложение с простым союзом.
 а) Полководец был недоволен ходом операции, несмотря на то что дивизия одержала победу.
 б) В степи все открыто, зато ты у всех на виду.
 в) Она беспокойно оглядывалась на всех, как будто хотела перехватить эти взгляды.

16.В каком варианте перед да нужно поставить запятую?
А) В сене свежем  вянет земляника да звезды нависают на ветвях.
Б) Солнце докатилось до края земли да растеклось по небу заревом.
В) Утки зябли в зарослях да жалобно крякали всю ночь.
Г) Вода была холодная да он не почувствовал ни холода, ни быстрого течения.
17.Укажите среди предложений сложноподчиненное.
А) Мать посмотрела в окно девочка тоже выглянула на улицу.
Б) Навещу дедушку если не летом то ранней весной.
В) Выражение не то чтобы жалости а озабоченности появилось на его лице.
Г) Всю ночь мы лежали у костра и слушали, как шумит море.
18. В каком предложении частица пишется раздельно:
А) что (бы) мне съесть
Б) принеси (ка) воды
В) задачу (то) решил?
Г) Решил (то) быстро.
19. Укажите предложение с формообразующей частицей:
А) На полянке не было ни души.
Б) Пусть никогда не будет войны.
В) Что за утро!
Г) Где же он может быть?
20. Укажите предложение с частицей НЕ:
А) Как н... старался, не мог выполнить задания.
Б) Куда н... посмотрю, всюду радостные лица.
В) За что н... возьмется, все у него получается.
Г) Нас н... может не волновать красота бушующего моря.
21. Укажите предложение с частицей НИ:
А) Н... пылит дорога, н... дрожат кусты.
Б) У меня нет н… минуты свободного времени.
В) Н... могу н... говорить об этом.
Г) Я н... мог н... улыбнуться, читая грамоту доброго старика