Предмет: Математика, автор: Fmacs

Упростите выражение:
5c(3c+4)-3c(2c+1)

Ответы

Автор ответа: Getwork
0
5c(3c+4)-3c(2c+1)
с×(15с+20-6с-3)
с×(9с+17)
Автор ответа: Этаже
0
раскроем скобки
получаем: 15с^2+20c-6c^2-3c=9c^2+17c
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: s0nisa
Лютеране - это?
Кальвинисты - это?
5 лет назад
Предмет: Английский язык, автор: chalgimbaevamira
4 Read the webpage and write, using verbs from Exercise 3.
Home
Friends
School
My pictures
3
Last Tuesday, class 4A' went on a school trip to o form. Early in the morning
we got on a bus outside our school and I?
next to my friend James.
On the way to the farm, everyone
songs together. It was very
noisy but lots of fun!
When we arrived at the farm, the farmer 4
about
where our food comes from. First we 5
the cows
and watched the farmer make cheese from the milk. Next we
collected eggs from the chickens. 16
six! That was great!
At lunchtime we
outside. I had sandwiches and crisps. After lunch,
in the fields and saw vegetables and corn. Then we went back
to school and I 9
on the bus. It was a great day!
By Simon. 4A
7
8
we
срочно даю 100 балл​
5 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
... Пошли мы в игрушечный магазин. Но там телефонов не чинили и даже не знали, где чинят. Целый день мы ходили скучные. Вдруг Мишка придумал:
- Чудаки мы! Ведь мы можем по телеграфу переговариваться!
- Как по телеграфу?
- Очень просто: точка, тире. Звонок ведь действует! Короткий звонок – точка, а длинный – тире. Выучим азбуку Морзе и будем переговариваться!
Достали мы азбуку Морзе и стали учить.... Выучили всю азбуку и стали переговариваться. Сначала у нас получалось медленно, а потом мы научились, как настоящие телеграфисты: «трень-трень- трень»» - и все понятно. Это даже интереснее было, чем простой телефон. Только это продолжалось недолго. Один раз звоню Мишке утром, а он не отвечает. « Ну,- думаю,-спит еще». Позвонил позже – опять не отвечает. Пошел к нему и стучу в дверь. Мишка открыл и говорит:
- Ты чего в дверь барабанишь? Не видишь, что ли? И показывает на двери кнопку.
- -Что это?- спрашиваю.
- Кнопка.
- Какая?
- Электрическая. У нас теперь электрический звонок есть, так что можешь звонить.
- Где взял?
- Сам сделал.
- Из чего?
- Из телефона.
- Как – из телефона?
- Очень просто. Звонок из телефона выдрал, кнопку – тоже. И батарею из телефона вынул. Была игрушка- стала вещь! .....


1. Ключевые слова текста:
А) телеграф, звонок, азбука Морзе, кнопка;
В) магазин, переговариваться, телефон, барабанишь;
С) электрическая кнопка, фантазия, батарея;
Д) чудаки, телеграф, выучили азбуку, Мишка;
2. Как можно озаглавить этот отрывок?
А) Чудаки
В) Звонок
С) Новая идея Мишки
Д) Азбука Морзе
3. В каком значении употреблено слово «чудаки» в тексте?
А) Странные
В) Интересные
С) Смешные
Д) Любопытные

4. Укажите утверждение, которое не соответствует тексту:
А) Ребята пошли в игрушечный магазин.
В) Ребята стали учить азбуку Морзе.
С) Мишка сделал из телефона электрический звонок.
Д) Целый день ребята ходили радостные.
5 лет назад
Предмет: Химия, автор: Алеся7
Для реакции N2 + 3H2 ↔ 2NH3 равновесные концентрации (моль/дм3) были: [N2] = 0,3; [H2] = 0,9; [NH3] = 0,4. Как изменится скорость прямой реакции, если увеличить давление в 5 раз? В каком направлении сместится равновесие при этом?
Смешали раствор хлорида меди(II)с массовой долей 20% массой 135г с раствором нитрата серебра с массовой долей 10% массой 680г.При этом образовался осадок массой 57,4.Оставшийся раствор слили и подвергли электролизу.Определить количественный состав в-в,выд.на электродах.
9 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: madalievk
Найдите углы смежные с углами 39,83,90,157
9 лет назад