Предмет: Информатика, автор: Rafik312

1. Дано предложение. Подсчитать число пробелов стоящих на нечетных местах, и заменить такие пробелы на символ «*».
2. Дано слово, состоящее из количества букв кратного четырем. Поменять в нем буквы следующим образом: первую с четвертой, вторую с третьей, пятую с восьмой, шестую с седьмой и т.д. Например, из слова «карандаш» должны получить «аракшадн».
язык Pascal ABC

Ответы

Автор ответа: Эклео
0
{ Дано предложение. Подсчитать число пробелов,
стоящих на нечетных местах, и заменить такие пробелы
на символ «*» }

var t,s: string; n,k,i: integer;
begin
  writeln ('Введите предложение:');
  readln (t);
  n:=length(t); 
  s:='*'; 
  k:=0;
  for i:=1 to n do begin;  
      if (t[i]=' ') and (i mod 2 =1)
        then begin
          k:=k+1;
          delete(t,i,1);
          insert(s,t,i);
        end        
  end;
  writeln (t);
  writeln ('Нечетных пробелов: ',k)
end.
---------------результат-----------------
Жил да*был*черный кот за*углом.
Нечетных пробелов: 3
---------------------------------------------

{ Дано слово, состоящее из количества букв кратного четырем.
поменять в нем буквы следующим образом: первую с четвертой, 
вторую с третьей, пятую с восьмой, шестую с седьмой и т.д. 
например, из слова «карандаш» должны получить «аракшадн». }

const k=4;
var 
  a,a1,a2: string;
  n,i: integer;
begin
  writeln ('Введите слово:');
  readln (a);
  n:=length(a) div k;
  for i:=1 to n do begin      
      a1:=LeftStr(a,k);
      delete(a,1,k);
      a1:=ReverseString(a1);
      a2:=a2+a1;        
  end;  
  writeln (a2); 
end.
---------------результат-----------------
карандашкарандаш
аракшаднаракшадн
---------------------------------------------

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: regina890uiop
Задание. Прочитайте отрывок из пьесы А. Вампилова «Утиная охота» и ответьте на вопросы. Докажите своё мнение, ссылаясь на текст, оцените замысел автора, используйте литературоведческие термины. Обратите внимание на использование изобразительных средств. Напишите ответ в виде связного текста.

1. Какова роль данного эпизода в композиции пьесы?

2. Как в данный эпизод связан с идеей пьесы?

3. Каким представлен герой в этом эпизоде? Каким образом образ главного героя помогает автору раскрыть основную идею пьесы?

4. Каким образом автор выражает своё отношение к происходящему?

Зилов (кричит). Витька!.. Куда ты?.. А как уроки?.. Порядок?.. Ну молодец… Что? Не волнуйся, всё как надо… Давай… Прощай, Витька… Прощай. (Закрыл окно. Снял с головы кепку, бросил её на пол. Подошёл к телефону, набрал номер.) Дима?.. Знаешь, я не поеду… Да нет, хочу тебя предупредить: я вообще не еду… Раздумал… Да вот раздумал… У меня другие планы… Да, другое место… Нет, что ты. Где мне с тобой тягаться… Слушай, ты чем сейчас занимаешься?.. Да вот хочу тебя пригласить… На поминки… На мои… Да вот надоела. Или я ей надоел. Одно из двух… Короче, я приглашаю тебя на поминки. Ну да, по-соседски… Что, лень перейти улицу?.. Выпить? Конечно, будет. А как же?.. Придёшь?.. Всё, договорились. (Положил трубку, поднял её снова, набрал номер.) Мне Саяпина… Привет. Зилов… Да, живой… Получил, спасибо. Очень смешно… И Кузаков там? Отлично… Молодцы. Я умираю со смеху… Конечно… Всё правильно, ребята… Ну, так что ж? Приходите на поминки… Ну конечно. Уж доведём это дело до конца… Вот я вам и говорю, приходите на поминки… Как — что делать?.. Выпьете, закусите — как водится… Да, прямо сейчас… Идете?.. Вот и прекрасно. (Положил трубку, уселся за стол, достал бумагу, ручку,что-то написал. Поднялся, взял ружье, вынул его из чехла, собрал, поставил его у стола. Развязал рюкзак, достал из него патронташ, вынул из него патрон, зарядил ружьё — всё это довольно торопливо. Уселся на стул, ружьё поставил на пол, навалился грудью на стволы. Примерился к курку одной рукой, примерился другой. Поставил стул к столу, уселся, ружьёустроил так, что стволами оно упёрлось ему в грудь, прикладом — в стол. Отставил ружьё, стянул с правой ноги сапог, снял носок, снова устроил ружьё между грудью и столом. Большим пальцем ноги нащупал курок…).

Раздаётся телефонный звонок. Он сидит неподвижно. Телефон звонит настойчиво и долго.

Он поднимается и быстро подходит к телефону. Снимает трубку. Трубка у него в одной руке, в другой — ружьё.

Да… Говорите, я вас слушаю… Говорите!.. (Чрезвычайно взволнованно.) Кто это?.. Послушайте, мне не до шуток…

Оценка и сравнительный анализ