Предмет: Математика, автор: Вика050708

Улей даёт 30 кг мёда. Две пятых этого мёда надо оставить на зиму пчёлам. Сколько килограммов мёда можно взять из улья?
Решите задачу двумя способами.

Ответы

Автор ответа: 1asasas

30*2/5=12(кг) меда оставить на зиму
30-12=18(кг) можно взять

Автор ответа: Реtushоk

1 способ.
1) 30:5=6(кг) одна пятая.
2) 6×2= 12(кг) две пятых.
3) 30-12=18(кг) можно взять.
2 способ.
1) 30-(30:5)×2=18(кг) можно взять.
Ответ 18 кг мёда можно взять из улья.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: seferlisadiq2007

10. Установите соответствие.
1.3; 6; 5; 11; 14; 12; 10; 8
2. 16; 26; 18; 20; 180
3. 13; 22; 17; 20; 220
а. мода равна 18
b. медиана равна 9
с. медиана равна 20
d. мода равна 22
е. мода равна 11

5 лет назад

Предмет: Физика, автор: agnura07isamira17

6. Какие очки изображены на рисунке 41.14?

5 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: sasakorzh68

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
1.Поставьте ударения, выберите Е или И, раскройте скобки.
(Не, ни) кого послушать; (не, ни) кому не помог; (не, ни) с кем поговорить; (не, ни) о чём не спорить; (не, ни) чего не делал; (не, ни) кого позвать; (не, ни) кому не писать; (не, ни) о ком не спрашивать; (не, ни) от кого утаивать; (не, ни) у кого узнать; (не, ни) у кого просить не буду; (не, ни) каждый умеет; (не, ни) у кого поинтересоваться; разговаривать (не, ни) о чем; (не, ни) с кем не считается; (не) каждый сможет.
НЕОПРЕДЕЛЁННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Выяснить (кое) какие подробности, (кое) (о) чём сообщить, с кем (либо) посоветоваться, что (то) узнать, (кое) (с) кем переговорить, какие (то) неприятности, чьи (нибудь) возражения, (кое) (в) ком ошибиться, (кое) (на) кого понадеяться, о чём (то) договориться, чему (нибудь) научиться, кто (то) звонил, уронил что (нибудь); в каких (либо) библиотеках; (кое) к (кому) ещё зайду, какой (то) старик что (то) говорил, искусно подражать кому (то), (кое) чему научился; рассердиться из-за чего (то); подготовить доклад (кое) о (ком) из писателей.

3.Прочитайте текст. Подчеркните все местоимения и укажите сверху разряды.
Что случилось с природой? Всё вокруг ожило, словно кто(то) её ра…красил. Потрудилась Художница-Весна! У этой художницы есть свои краски, которые она подарила природе. Своим любимым зелёным цветом она ра…красила р…стущую травку. Таким же цветом покрыла лес. Голубой она под…рила небу, а белый – тем д…лёкие облака. Смотриш… на небо, и тебе к…жется, будто по голубому озеру плывут белые лебеди – облака. Но впереди у Весны ещё столько работы! Разные краски понадобят…ся ей, чтобы создать пр…крас…ный орнамент, чтобы завершить чудес…ные пр…вращения!

5 лет назад