Предмет: Русский язык, автор: artiom545

Сочинение по картине В.А.Тропинина ,,Кружевница"

Ответы

Автор ответа: shumikhinayana
1
Вот и наступила осень. С середины сентября до, примерно, середины октября листья на деревьях из зеленых станут золотыми и рыжими. Этот период называют золотая осень. Трава в степи жухнет и желтеет, а деревья раскрашиваются в самые разные оттенки от желтого и красного цветов. Посмотришь на лес, который весь отливает золотом и думаешь: да, по-настоящему золотая осень! Это очень красивая пора и многие поэты посвящают ей свои стихи, а художники особенно любят писать картины на тему осени.Мне особенно нравятся две недели в сентябре, которые называют «бабье лето». В эту пору днем еще по летнему тепло, а листопад уже потихоньку покрывает землю золотом.  Опавшие листья кружатся на ветру, шуршат под ногами и от этого становится немного грустно. Грустно от того, что лето закончилось и прошли каникулы.Чем больше листьев на земле, тем меньше их остается на деревьях, пока однажды не останется ни одного. Деревья постепенно засыпают, готовясь встретить зиму, но до нее еще будет целый ноябрь. Это тоже осень, но совсем не золотая - сыро, холодно и темно. И так до тех пор, пока не наступит декабрь и земля не укроется снеговым одеялом.

artiom545: А как выглядит кружевница, что она делает, какой у неё взгляд?
shumikhinayana: кружевница, девушка с непокрытой головой, простенькой прической и в таком же простом платье. Но сколько добра и загадочности можно наблюдать в ее глазах, в ее взгляде и легкой полуулыбке. Кружевница занята своей работой, и мы можем видеть специальный станок, на котором плели кружево, видим деревянные палочки - коклюшки, которые девушка держит буквально двумя пальцами. . Судя по показанному на картине кружевница в данный момент украшает кружевами мужскую рубашку
artiom545: Спасибо
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: umar12kadyrbekov
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
помогите пожалуйста Прочитайте текст и
выполните задания 11-13.
Часть 2
(1)Людям издавна хотелось иметь такое сообщение, чтобы через любое, даже сорокаверстное расстояние во­время помощь где-то оказать, важный приказ передавать не подолгу. (2)Стали люди понемногу выдумывать.
(3)Представьте, между нами такой уговор: поднимешь руку вверх — значит «И», поднимешь левую руку вро­вень с плечом — значит «Г», а обе руки в уровень с пле­чами — читай «Т» и так далее. (4)Это ручная семафорная азбука. (5)Ею вовсю пользуются во флоте. (6)По-прежнему на кораблях есть специалисты-сигнальщики. (7)Они берут в руки по флажку и быстро машут руками влево, вправо, кверху и книзу, что невольно удивишься, как они друг друга понимают.
(8)Только вот ночью или в туман дело плохо. 9)Жди ясно­го дня или рассвета, даже если тебе невтерпеж. (10)Нет, не­надежный был когда-то телеграф! (По Б. Житкову.)
11. Выпишите все наречия из предложений 1-2, определите их разряды.
12. Из предложений 5-6 выпишите наречия, образованные от прилагательного и местоимения. Придумайте и запишите такие словосочетания или предложения, чтобы в них были использованы эти прилагательное и местоимение.
13. Из предложений 1, 7 выписать наречия, образованные с помощью суффиксов –а, -о. Графически объясните их написание.​