Предмет: История, автор: vikusik18

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (xx и xxlвв)

Ответы

Автор ответа: даникккк555

Ключевым регионами мира обозначим следующие
Америка: Северная и Южная
Европа: ведущие страны
Азия: Китай, Япония и т. д.
Под развитием понимается прогресс в экономике, политике, технике и технологии, социальной защищенности населения, экологии и т. п.
При этом выделяют страны и регионы традиционно передовые в своем развитии (США, Канада, Германия, Франция, Япония и т. п.) И страны, которые только к началу 21-го века стали на путь устойчивого развития. (Россия, Китай, страны Южной Америки)
Ну это все было начало. Ну а вообще вопрос слишком обширный, что бы ответить здесь коротко

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: YGGG

Помогитееее!Найти в тексте два примера(предложения) с однордными членами и объяснить расстановку запятых.
Как бы фантастичны ни казались нам старые мифы и предания, они так
или иначе отражают какую-нибудь определённую реальность.
Так, например, многие образные обороты, связанные с морским делом,
требуют обращения к реальной истории судостроения или кораблевождения.
И притом не только каждый моряк, но и любой непосвящённый тут же
растолкует их прямое значение. В нашем языке таких выражений – пруд
пруди: на всех парусах, плыть по течению, плыть против течения, на
семи ветрах, брать на буксир, сидеть на мели, стоять у руля, отдать
швартовы, бросить якорь и так далее. Растолковать их просто потому, что
они и сейчас, став метафорическими, продолжают жить двойной жизнью –
и как морские термины, и как фразеологизмы.
Двойная жизнь слова, как, впрочем, и двойная жизнь человека, – дело
нелёгкое, ибо при такой жизни приходится испытывать двойное напряжение.
Но благодаря этому напряжению значения слов необычны, обновлены,
притягивают к себе особое внимание. Внимающий им обычно также ощущает
некоторое напряжение – как бы, поняв переносное значение, не упустить
и прямого.
На первый взгляд может показаться, что такая двойственность –
большая помеха верному пониманию смысла. Как же понять, что имеет
в виду говорящий, употребляя сочетания взять на буксир или под флагом, –
морской, терминологический обиход или метафору, основанную на нём?
Не возникают ли недоразумения и недопонимания между говорящими?
Не возникают, ведь возможные недопонимания обычно легко
устраняются контекстом. По окружению оборота мы сразу понимаем, что
говорящий имеет в виду не то, что называется буквально: «Иван Сергеевич
предлагал проявить инициативу, взять одну из отстающих шахт на буксир».
По шахтёрскому контексту ясно, что оборот взять на буксир оторвался
напрочь от морской стихии и здесь обозначает, что нужно оказать помощь
отстающей шахте.
Так, потенциально живя двойной жизнью, морские выражения
в конкретной ситуации вынуждены быть или самими собой, или своими
метафорическими двойниками.
При рождении метафоры свежий образ более клонится
к конкретному терминологическому представлению, из которого вырос.Но если реалия, его породившая, остаётся актуальной в течение многих лет
и даже веков, терминологическое значение может не выветриться,
а остаться столь же прозрачным

5 лет назад

Предмет: Химия, автор: agnia26062006

Отметь ряд химических элементов, в котором последовательно увеличиваются металлические свойства простых веществ:
кальций, магний, бериллий
стронций, барий, галлий
натрий, калий, франций
натрий, водород, калий

5 лет назад

Предмет: Физика, автор: pipukalol

Поможіть
два точкові заряда 9 мккл і -25 мккл розташовані на відстані 20 см один від одного . визначити , де і який зарад треба розмістити , щоб вся система була в рівновазі