Предмет: Биология, автор: nastyaliflyand

СРочно помогите,используя дополнительные источники информациии , подготовьте сообщение о значении бактерий в жизни человека.

Ответы

Автор ответа: mashapotanina
0
В природе бактерии распространены чрезвычайно широко. Они населяют почву, выполняя роль разрушителей органического вещества - остатков погибших животных и растений. Преобразуя органические молекулы в неорганические, бактерии тем самым очищают поверхность планеты от гниющих остатков и возвращают химические элементы и биологический круговорот.

И в жизни человека роль бактерий огромна. Так, получение многих пищевых и технических продуктов невозможно без участия различных бродильных бактерий. В результате жизнедеятельности бактерий получают простоквашу, кефир, сыр, кумыс, а также ферменты, спирты, лимонную кислоту. Процессы квашения пищевых продуктов тоже связаны с бактериальной активностью.

Встречаются бактерии - симбионты (от лат. «сим» - вместе, «биос» - жизнь) , которые живут в организмах растений и животных и приносят им определенную пользу. Например, клубеньковые бактерии, поселяющиеся в корешках некоторых растений, способны усваивать газообразный азот из почвенного воздуха и таким образом снабжают эти растения азотом, необходимым для жизнедеятельности. Отмирая, растения обогащают почву соединениями азота, что было бы невозможно без участия таких бактерий.

Известны хищные бактерии, поедающие представителей других видов прокариот.

Велика и отрицательная роль бактерий. Различные виды бактерий вызывают порчу пищевых продуктов, выделяя в них продукты своего обмена, ядовитые для человека. Наиболее опасны патогенные (от греч. «патос» - болезнь и «генезис» - происхождение) бактерии - источник различных заболеваний человека и животных, таких, как воспаление легких, туберкулез, аппендицит, сальмонеллезы, чума, холера и др. Поражают бактерии и растения.
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: jazira1992
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЕ
4 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Окружающая
среда»
Продолжительность: 20 минут
1.Прочитать текст, определить последовательность
событий проставить числа в нужном порядке 1,2.3.
определя времена года.
A) Солнце пригрело. Побежали ручьи.
Прилетели грачи. Птицы выводят птенцов.
Весело скачет по есу заяц. Лисица вышла
на охоту и чует добычу, Волчица вывела
Волчат на поляну. Медве лица рычит у
берлоги. Над цветами летают бабочки
пчелы. Все рады весне
С) Пришла пора убирать урожай.
Федя копают картофель. Вася соби
свеклу и морковь, а Феня фасоль. Е
много слив. Вера и Фелике собира
фрукты и отправляют их в школы»
столовую. Там всех утопают спел
вкусными фруктами.
бочки
B) Наступил еще один жаркий день. Ребята D) Морозы сковали землю. Заме
идут купаться на речку. В салу Поспела озера. Везде лежит белый пушис
смородина. Даша и Таня собирают ее в Дети рады зимe. Кружатся снежин
велера. Затем девочки кладут смородину адают на землю. По свежему се
на блюдо. Мама будет варить из нее варенье. приятно бежать на лыжах. Сере
Зимой в холода лети будут пить чай с играют в снежки. Лиза и Зоя е
вареньем.
Обабу.
II. Найдите и выпишите из данных текстов с
сочетаниями
жи-ши, ча-ща, чу-шу
Жи-ши Ча -ца Чу-шу
М/Сини.
шидкіт, Пилилистий,​