Предмет: Русский язык, автор: Каринa2006

Приведите примеры омонимов.

Ответы

Автор ответа: КатюшаБер
2
печь(пирожки), печь(в которой готовят)

Каринa2006: спасибо
Tomin02: мука (пшеничная) — мука (переживание);
орган человека — орган (музыкальный инструмент);
замок (феодала) — замок дверной;
парить в бане — парить в воздухе.
Каринa2006: спасибо
Tomin02: незачто
Автор ответа: ZiGO356zn
0
* Коса — у девушки на голове, коса — орудие для косьбы, коса — географическое название (Куршская коса) . 
* Ключ — музыкальный знак, ключ — от двери, ключ — природный источник воды, ключ — гаечный ключ, ключ - регистрационный номер, вводимый для установки платного программного обеспечения. 
* Бабочка — насекомое, галстук-бабочка, нож-бабочка. 
* Лук — растение, лук — оружие. 
* Ручка — пишущая (гелевая, шариковая и т д) , ручка — человеческая рука, дверная ручка. 
* Кисть — связка верёвок, кисть — руки, кисть — ягод (кисть рябины) , кисть — кисточка (для рисования) . 
* Рысь — бег, рысь — животное. 
* Тройка — лошадей, тройка — отметка. 
* Мир — вселенная, мир — отсутствие войны, вражды. 
* Вестовой — подающий весть, сигнал о чём-нибудь, вестовой — в армии: рядовой для посылок по делам службы. 
* Балка — часть сооружения, брус, опирающийся на что-нибудь в нескольких точках (на стены, устои) , балка — длинный овраг; балка и балка — лексические омонимы. 
* Киви - фрукт, киви - птица

Каринa2006: спасибо
ZiGO356zn: незачто.
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: artomcelujko
Українська мова. Контрольна робота №3
Складнопідрядне речення
1. Складнопідрядним називають таке складне речення, у якому:
а) частини рівноправні за змістом як сурядним сполучником.
2. Укажіть складнопідрядне речення:
а) Схід уже червонів, але навколо ще стояла пітьма. б) Колос, викупаний сонцем, уклоняється ниві. в) У парку є одна стежина, де ходила ти.
3. Установіть відповідність щодо місця підрядного речення стосовно головного:
а) перед головним; б) у середині головного; в) після головного.
1. Для того, щоб любити власний народ, не треба нам ненавидіти інший. 2. Скільки зір у високому небі, стільки співів у серці моїм. 3 . Слава народу, що йде у вікнах велетня сміливим кроком. 4. Чимало літ перевернулось, води чимало утекло.
4. Укажіть речення, у якому частини поєднані за допомогою сполучного слова:
а) У кожної людини є своя небесна свічечка, що освітлює її життєвий шлях. б) Я йшов полем і побачив, що на великому лузі зібралося багато лелек. в) Сонце пекло так, що й уночі степ пашів.
5. Знайдіть і випишіть складнопідрядне речення з означальною підрядною частиною. Підкресліть граматичні основи.
Не поспішай з козами на торг, бо кіз продаси й гроші проїси. Змалку його обступали білі стіни, на яких висіли рушники. Доки сонце сходить і заходить, живуть і творять люди на землі.
6. Знайдіть і випишіть складнопідрядне речення зі з'ясувальною підрядною частиною. Підкресліть граматичні основи.
Я Нептуну півкопи грошей в руку суну, аби на морі шторм утих. Сонце пекло так, що й уночі степ пашів. У народі кажуть, що мудрість приходить з роками.
7. Перебудуйте прості речення з дієприкметниковими зворотами на складнопідрядне з означальними підрядними частинами. На шляху розвитку кожної мови позначились історичні події, пережиті її народом. Безмежний степ, укритий снігом, спав.
8. Підкресліть головні члени, накресліть схему, визначте тип речення, вид підрядних.
Мова — наша зброя, якою ми служимо народові, що нас породив, вигодував і виховав.

Будь ласка допоможіть
Предмет: Английский язык, автор: Bonlog
Предмет: История, автор: eydinov150281
Предмет: Биология, автор: lolik22865
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА. Изучение внешнего строения и передвижения рыб
Материалы и оборудование: аквариумные рыбки, лупа, стеклянные палочки, корм для рыб, банка с водой.
Ход работы
1. Рассмотрите внешний вид рыбы, оцените её размеры, форму, окраску.
2. Определите, как окрашена рыба на брюшной и спинной сторонах. Объясните результат сравнения.
3. Найдите отделы тела, определите их границы.
4. рассмотрите голову рыбы. Какие органы на ней расположены (глаз, ноздри, боковая линия)?
5. Рассмотрите чешую рыбы. Все ли чешуйки одинаковые? Как они расположены?
6. Рассмотрите плавники рыбы. Отметьте среди них парные и непарные. Как работают плавники во время движения?
7. Постучите стеклянной палочкой по стенке аквариума. Как рыба реагирует?
8. Зарисуйте в рабочую тетрадь внешний вид рыбы, подпишите её части. Сделайте вывод о том, какие особенности строения тела связаны с водным образом жизни.



ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА! :)