Предмет: Математика, автор: filya1822

Если около каждого дома посадить по 9 саженцев, то не хватит 100 саженцев, а если по 5 саженцев, то 20 саженцев останется. Сколько домов? Сколько саженцев?

Напишите пожалуйста решение.

Ответы

Автор ответа: Олеся9006
0
1)9-5=4(с) разница в количестве саженцев при посадке 2) 100+20=120(с) излишек общего количества саженцев 3) 120:4=30 (д) было домов. 4) 9*30-100=170(с) было саженцев. Ответ: было 30 домов и 170 саженцев.
Автор ответа: Valentinayakovlevna
0
Пусть Х домов,в первом случае посадили 9х деревьев, но НЕ хватило 100(заняли как бы),значит имели в наличии 9х-100деревьев Во втором случае посадили5х дер и ОСТались 20,если их прибавим к уже посаженным, это даст все имеющиеся в наличии деревья(всего). Но речь идёт об ОДИХ и тех же деревьях,то есть 9х-100=5х+20 тогда 4х=120 и х=30домов а деревья можно двумя способами 30*5+20=170 или 30*9-100=170 деревьев. Если не умеют переносить слагаемые из одной части равенства в другую,рассуждаем так: выразим уменьшаемое 9х надо к разности 5х+20 прибавить вычитаемое 100, получится 9х=5х+120 теперь выразим слагаемое 100 надо из суммы 9хвычесть слагаемое 5х и с буквами записать слева а число без букв справа типа 2+3=5 и 5=2+3зеркально
Автор ответа: Олеся9006
0
Проблема в том, что это задача 4го класса, еще не решают таким способом.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Rashid6851
ТЕКСТ ЗАДАНИЯ

Ты молод, ты считаешь себя продвинутым, ночные клубы - наилучшее место, где можно оттянуться после учебы или работы. После - ощущение хорошо проведенного времени, только вот свежего и ясного мышления, как и притока новых сил и энергии не наблюдается.

Ты в курсе, что современную электронную музыку, так же как и рок, психологи относят к агрессивным немедикаментозным наркотическим средствам (влияние последних на организм нет необходимости объяснять)?

Просто несколько фактов:

1. Ученые Центра нейробиологии Калифорнийского университета протестировали студентов из 36 колледжей, пытаясь определить уровень их интеллектуального развития. В течение десяти минут после проведения теста студенты слушали сонату Моцарта для двух фортепьяно до мажор К. 488. Повторное тестирование сразу же после прослушивания показало увеличение IQ на 8-9 баллов!

Правда, примерно через 15 минут, показатели вернулись на прежний уровень, но этот факт позволил ученым предположить, что именно бессмертная музыка явилась причиной временного интеллектуального роста. Другие ученые, занимающиеся подобными исследованиями, также убеждены в волшебной силе музыки, способной при регулярном прослушивании вызвать устойчивое повышение IQ.

Один из исследователей феномена воздействия музыки, Гордон Шоу, высказал предположение, что сложная музыка каким-то образом питает и отделы мозга, ответственные за абстрактное мышление, - отделы, не имеющие прямого отношения к восприятию звуков и мелодий.

2. Болгарский психолог Георгий Лозанов вместе со своим коллегой доктором Алеко Новаковым занимался исследованиями, пытаясь определить, в какой степени музыка влияет на процесс обучения.

К этому времени американские ученые Линн Купер и Милтон Эриксон уже обнаружили, что у людей, слушающих звуки метронома в ритме 60 ударов в минуту, наступает "альфа-состояние" - идеальное для обучения и запоминания.

Не зная об этом факте, Лозанов и Новаков, совершенно независимо от американских учёных, сделали аналогичное открытие, но используя медленную музыку барокко с ритмическим размером 60-64 такта в минуту.

Жанр барокко был очень распространен в Европе с 1600 по 1750 год.Его популярность прошла после смерти одного из самых выдающихся композиторов и исполнителей - Иоганна Себастьяна Баха. Для музыки барокко характерны богатая звуковая палитра гамм и четкий ритм. Лозанов и Новаков открыли, что под воздействием музыки барокко информация воспринимается и усваивается так же эффективно, как и при обучении во сне.

Это открытие вскоре привело к разработке нового метода. Согласно его условиям, информация - например, фразы на иностранном языке - представляется с интервалом в четыре секунды на фоне музыки барокко в ритме 60 тактов в минуту. Первые же результаты показали, что студенты усваивают от 60 до 500 иностранных слов в день.

Специалисты из Университета штата Айова решили проверить предложенный метод и вскоре добились успеха: на фоне музыки барокко у участников эксперимента наблюдался рост способности запоминания на 26 %, а скорости обучения - на 24 %.

3. Как считал доктор Алфред Томатис, член Французской академии медицинских наук, ключевую роль в электроподзарядке мозга играют уши.

Когда электрический потенциал мозга начинает ослабевать, мы испытываем усталость и тупеем на глазах. Как и батареи, клетки мозга должны время от времени подзаряжаться.

Томатис открыл, что одним из способов подзарядки является прослушивание высокочастотных звуков - 5000-8000 Гц. Согласно Томатису, вибрация клеток Карти - волосковых сенсорных клеток внутреннего уха - действует как своеобразный генератор мозга.

Путем многолетнего анализа Томатис пришел к выводу, что музыка Моцарта содержит наибольшее число звуков нужного частотного диапазона, ну а тяжелый рок и - наименьшее. Также он рекомендует в целях подзарядки мозга слушать музыку барокко и григорианские песнопения.

P.S. Альберт Эйнштейн впервые взял в руки скрипку в шестилетнем возрасте. К тому времени, когда ему исполнилось 14, он исполнял сонаты Бетховена и Моцарта и долгими часами импровизировал на фортепьяно.

На протяжении всей жизни Эйнштейн оставался страстным скрипачом, обращаясь к музыке во время творческих застоев. О своих увлечениях музыкой и физикой он говорил: "Оба они имеют один источник и дополняют друг друга..." Не исключено, что необычайно мощный интеллект Эйнштейна является результатом любви к классике.

Задание №1 Прочитайте текст.

Определите тип , жанр и стиль текста.

Озаглавьте текст. Определите основную мысль.

Предмет: Русский язык, автор: aiganymk93
Май 197… года.
Больше всего на свете я люблю рисовать!
Мне иногда кажется, что и во сне я рисую: вожу волшебным карандашом по синему
полотну неба, и возникают очертания…
10 октября 197… года, Царское Село.
Сегодня весь день гуляла по его ( Пушкина) парку…
С аллеи проходила вглубь, потом по мягко шуршащей траве опять возвращалась на
протоптанную траву. Рыже- жёлтые кучи листьев- как цветные фишки-ориентиры на
травяном плате парка… После прогулки очень хочется рисовать!
7 января 197…года
Вчера закончила свой новый цикл «Последние дни поэта»…
Не хочу заканчивать на грустной ноте… Пусть будет больше солнечных дней, которые он
(Пушкин) так любил. Мне хочется, чтобы все были здоровы и счастливы.

Задания

1.Определите жанр текста
2.Подтвердите жанр 2 доказательствами
3.Расскажите о человеке, писавший данный текст. Опишите его 1-2 предложениями
своими словами