Предмет: Физика, автор: lord008

В калориметре находилось 400 г льда при температуре −14∘С. В него впустили 15 г водяного пара при температуре 100∘С. Через некоторое время в калориметре установилось тепловое равновесие. Сколько воды образовалось в калориметре? Теплоёмкостью калориметра и теплообменом с окружающей средой пренебречь.

Удельная теплоёмкость воды: c=4200 Дж/(кг⋅∘C)
Удельная теплоёмкость льда: c=2100 Дж/(кг⋅∘C)
Удельная теплота плавления льда: λ=330 кДж/кг
Удельная теплота парообразования воды: L=2300 кДж/кг

Ответы

Автор ответа: logophobia
0
Предположим, что весь пар и весь лёд – превратятся в состоянии термодинамического равновесия в воду. Таким образом, ответ к задаче уже был бы готов, Mвод=M+m, где M = 0.4 кг и m = 0.015 кг – масса исходного льда и исходного пара соответственно. Осталось лишь выяснить, верно ли сделанное вначале предположение.

Если у нас получится, что конечная температура вещества, ожидаемого как жидка вода, окажется выше tк = 100°С (температура кипения и конденсации), то, стало быть, наше предположение неверно, и нужно полагать, что не весь пар сконденсируется.

А если у нас получится, что конечная температура вещества, ожидаемого как жидка вода, окажется ниже to = 0°С, то, стало быть, наше предположение неверно, и нужно полагать, что не весь лёд расплавится.

С учётом сделанного предположения, запишем уравнение теплового баланса:

Qк + Qо = Qн + Qп + Qл , где:

Qк – отдаваемая при конденсации пара теплота,

Qо – теплота, отдаваемая при охлаждении воды, полученной из пара,

Qн – теплота, получаемая при нагревании воды, полученной из льда,

Qп – поглощаемая при плавлении льда теплота.

Qл – теплота, получаемая при нагревании льда,

Qк = Lm , где L = 2.3 МДж/кг – теплота конденсации пара,

Qо = cm(tк–t) , где с = 4.2 кДж/кг°С – теплоёмкость воды, а t – конечная температура,

Qн = cM(t–to) = cMt ,

Qп = λM , где λ = 330 кДж/кг – теплота плавления льда,

Qл = [c/2] M(to–tн) = [c/2] M(0+|tн|) = cM|tн|/2 , где tн = –14°С – температура исходного льда,

Qк + Qо = Qн + Qп + Qл ,

Lm + cmtк – cmt = cMt + λM + cM|tн|/2 ,

cMt + cmt = Lm – λM + cmtк – cM|tн|/2 ,

t(M+m) = (Lm–λM)/с + mtк – M|tн|/2 ,

t = ( (Lm–λM)/с + mtк – M|tн|/2 ) / (M+m) ,

вычислим:
t ≈ ( ( 2 300 000 * 0.015 – 330 000 * 0.4 ) / 4200 + 0.015*100 – 0.4*7 ) / 0.415 =
= ( ( 345 – 1320 ) / 42 – 1.3 ) / 0.415 < 0°C ;

Вычисленная конечная температура t<0°C, а значит, предпосылка о том, что весь лёд перейдёт в воду – неверна.




Пойдём другим путём. Предположим, что весь пар – превратится в состоянии термодинамического равновесия в воду, которая остынет до 0°C. А лёд нагреется до 0°C, но превратится в воду лишь частично. Будем считать, что в воду превратиться масса ∆M льда. Тогда, получаемое значение для ∆M должно подчиняться неравенству 0 < ∆M < M , т.е. масса льда, превращающегося в воду должна быть больше нуля и меньше массы всего льда. Итак:

Qк + Qо = Qп + Qл , где:

Qк = Lm ,

Qо = cm(tк–to) = cmtк,

Qп = λ∆M ,

Qл = [c/2] M(to–tн) = –cMtн/2 ,

Lm + cmtк = λ∆M – cMtн/2 ,

Lm + cmtк + cMtн/2 = λ∆M ,

∆M = ( Lm + c(mtк + Mtн/2) ) / λ ,

вычислим: ∆M = ( Lm + c(mtк + Mtн/2) ) / λ ≈
≈ ( 2 300 000 * 0.015 + 4200 ( 0.015*100 – 0.4*7 ) ) / 330 000 ≈ 0.088 кг ≈ 88 г ;


Значение массы льда, превращающейся в воду, получаемой из таких предположений – больше нуля и меньше массы всего льда, а значит, предположение оправданно. Весь пар, как мы указали выше, тоже превратится в воду. Стало быть, полная масса воды, получающаяся в заданных условиях, сложится из массы пара m и массы части льда, превращающегося в воду:

Mвод = ∆M + m ≈ ( Lm + c(mtк + Mtн/2) ) / λ + m ≈ 88 г + 15 г ≈ 103 г .

ОТВЕТ: 103 г.
Автор ответа: Аноним
0
Qл = [c/2] M(to–tн) = [c/2] M(0+|tн|) = cM|tн|/2
Автор ответа: Аноним
0
почему делить на 2
Автор ответа: logophobia
0
Теплоёмкость некоторых (не всех!) простых кристаллических веществ равна половине теплоёмкости того же вещества в жидкой фазе. В том числе, это верно и для воды.

с(вод) ≈ 4180 Дж/кг°С ;

с(льд) ≈ 2090 Дж/кг°С ≈ с(вод)/2 ;

Строго выводится в физике Твёрдого Тела. А так же во многих полных учебниках по общей физике в разделах «Термодинамика» и/или «Электричество».

В школьных учебниках об этом просто сообщается, как об известном экспериментальном/теоретическом факте.
Автор ответа: ЮрВас
0
А чаще и не сообщается
Автор ответа: ИвановаМальвина
0
спасибо...
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: gachasnikers
1-тапсырма. Мәтінді мұқият тыңда. Мәтінде төменде берілген суреттерге катысты кандай акпараттар бар? Кестеге жаз.

Ғарыш әлеміне жұлдыздар мен Галактикалар, олардың аралагындагы бос кенiстiктер, түрлі сәулелер мен газ шогырлары және шан-тозандар жатады. Жұлдыздар - айналага жылу мен сәуле шашып туратын аспан денелері. Олар жерден өте алыс орналасқандықтан, бізге жылтыраган кішкентай ноқат болып көрінеді. Кейбір жұлдыздар Куннен ондаган, тіпті жүздеген есе үлкен. Аспан әлемінен жай көзбен караганның өзінде 5000-га жуық жұлдызды көруге болады. Ал күшті телескоппен миллиардтаган жұлдызды көруге болады. Адамдар жұлдызды аспанды жұлдыздар тобы шоқжұлдыздарга топтастырады. Әр шоқжұлдызга ат берілген. Олардың бірі Жетiкаракшы шоқжұлдызы. Ол шемішке ұқсайтындықтан. Үлкеншеміш деп те аталады. Кiшi жетiкаракшынын пішіні де шөміш секiлдi. Бұл шоқжұлдыздардың ішінднгі ең жарыгы- Темірқазык. Саяхатшылар мен Тенiзшiлер осы жұлдыз арқылы багыт-багдарларын анықтаған. Солтүстік полюс жакта орналаскандыктан, Темірқазыққа қарап солтустікті табады.
Предмет: Алгебра, автор: Baukadav