Предмет: Математика, автор: Аноним

помогите плиз

пример 2)

Приложения:

Ответы

Автор ответа: rozovaaleksa
0
вроде бы правильно)
если что могу перефоткать)

Приложения:
Автор ответа: Аноним
0
спс
Автор ответа: alinanavozova5
0
запишем все как неправильную дробь
-( -frac{5}{8} -2 frac{6}{10} )+(- frac{39}{8} - frac{17}{5} )= ( -frac{5}{8} -frac{26}{10} )+(- frac{39}{8} - frac{17}{5} )( -frac{5}{8} -frac{13}{5} )+(- frac{39}{8} - frac{17}{5} )=frac{-5*5-13*8}{40} +( frac{-39*5-17*8}{40} )=- frac{129}{40}+(- frac{331}{40} )
 frac{-129-331}{40} =  -frac{460}{40} =  -frac{115}{10} =- 11 frac{5}{10}=- 11 frac{1}{2} ну или -11,5
Приложения:
Автор ответа: Аноним
0
спс
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: alinafedorenko103
2-тапсырма. Өз ойыңды жеткізе отырып «Жастар» тақырыбына Кубизм әдісі бойынша орындап шығыңыз./ Передавая свои мысли, выполняй по методу кубизма на тему "Молодежь".
1. Ассоциация. «Жастар» дегенде көз алдыңа не елестейді? /Ассоциация. Что ты представляешь себе, когда говоришь "молодежь"?
2. Суреттеу. Жастарды сипатта. /Описание. Опиши молодежь.
3. Талдау. ХХІ ғасыр жастарының ерекшеліктерін талда./Анализ. Проанализируй особенности молодежи ХХІ века.
4. Дәлелдеу. Жастардың қоғамның дамуына қосып жатқан үлесін дәлелде. /Доказательство. Докажи вклад молодежи в развитие общества.
5. Ұсыныс. Өзің сияқты жастарға қандай болуға шақырасың. /Предложение. Кем вы приглашаете молодых людей быть такими, как вы?
6. Салыстыру. Мағжан Жұмабаев кезеңі мен қазіргі кезең жастарын салыстыр. /Сравнение. Сравни юность периода Магжана Жумабаева и современность.
Предмет: Химия, автор: svetlankagolos