Предмет: История, автор: JoniFlame

Нужно приготовить сообщение на тему "быт и образ города и деревни(дворян,помещиков и т.д.) во второй половине 19 века"

Ответы

Автор ответа: Альбинаlol
0

Развитие железнодорожного транспорта, модернизация промышленности, освобождение деревни от крепостной повинности те факторы, которые обусловили значительный рост городов в конце 19 века. Самыми большими населенными пунктами на то время считались Москва, Тула, Ростов-на-Дону, Петербург, Казань, Одесса.

С ростом уровня урбанизации, главной проблемой русских городов конца 19 века, был дефицит жилья. Собственные квартиры в промышленных городах могли приобрести только состоятельные граждане. Около 5% населения города обитало в подвалах и мансардах, где зачастую даже не было отопления.

В этот период на городских улицах впервые появляется газовое освещение. К концу 1892 года, на ул. Тверской и ул. Садовой в Москве устанавливаются первые электрические фонари. В середине 60 -х годов были установлены первые водопроводы в больших городах, позднее для горожан стала доступная и канализация.

В начале 80- х годов, русские города приобрели возможность пользования первой внутренней телефонной линией, уже через несколько лет стали возможными междугородние переговоры.

Деревня во второй половине 19 века

Несмотря тенденцию переселения крестьян в города, большинство населения Российской Империи этого периода было сельскими жителями. Техническая революция конца 19 века кардинально не смогла повлиять на быт и духовную жизнь крестьянского общества.

В русских деревнях, как и раньше, тщательно берегли древние традиции и обычаи, оставалась неизменной и этика семейных отношений, особое внимание уделялось гостеприимству и взаимовыручке. Однако, новое поколение крестьян, родившихся после отмены крепостного права, все больше поддавалось влиянию новых условий и веяний.

Представители «просвещенного» крестьянства реализуют свои амбиции в начале 20 века, став главными идейными лидерами новых общественных преобразований.

Благоустройство деревни

Крестьянский быт оставался трудным. Новшества, которые активно вводились в городе, русской деревни почти не коснулись. Сельские избы крылись соломой, крыши из железа могли позволить себе богатые землевладельцы. Для отопления и приготовления пищи, как и раньше, использовалась печка.

Характерной для деревни была и массовая смертность. Крестьян поражали оспа, дифтерит, корь и скарлатина. Некоторые болезни, которые успешно лечились в городе, для сельских жителей оказывались смертельными.

В деревне сохранялся высокий процент смертности детей по причине недосмотра: родители, которые были постоянно занятые полевыми работами, часто оставляли малышей дошкольного возраста одними.

Отмена крепостного права не смогла предоставить крестьянству экономическую независимость: отсутствие земли заставляло бывших крепостных наниматься на работу к крупным землевладельцам на невыгодных условиях.

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: zasmins90
I. Оқылым. 1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.

Қазақта бала туғаннан кейін ел ішіндегі аса құрметті қариялар немесе баланың атасына, әжесіне немересінің атын қойғызады. Ат қоюдың өзінен бүкіл бір халықтың ұлттық ерекшелігі, ой-арманы, түсінігі ап-айқын көрініп тұрады. Мысалы, ерте заманда балаларға көз тиюнің немесе жын-шайтаннан сақтасын деген оймен Итбай, Күшікбай, Жаманбай деген оғаш есім қоятын болған. Адамға ат қоюдың себептері алуан түрлі тілек-мақсаттармен байланысты да болып келеді. Бала бай, дәулетті болсын деген мақсатпен Байбол, Дәулет, Алтынбек, Алтынбай; күшті де батыл болсын деп Арыстан, Батырбек, Қаһарман, Ербатыр; сұлу да көрікті болсын деп Айсұлу, Әсем, Ботагөз, Ажар; ақылды да тапқыр болсын деп Ақылбек, Ақылбай, Есбол сияқты есімдерді таңдап қойған. Көптеген есімдер халықтың әдет-ғұрпына, күн, жыл аттарына да байланысты болып келген. Мысалы, Наурызбай, Жұмабай, Бейсенбай; балалары қайтыс бола берген отбасылар жаңа туған сәби... Тоқтар, Тұрсын, Тоқтасын деген есімдер қойған. (5)


1.Қазақта жаңа туған баланың атын кімге қойғызады?

А. Көршісіне

В. Ағасына

С. Атасына

Д. Келген қонақ


2.Балаға көз тимесін деп қандай есім қойылатын болған?

А. Байбол

В. Күшікбай

С. Әсем

Д. Кенже


3.Қандай отбасыларында Тоқтарбай,Тұрсын деген есімдер қойылған?

А. Баласы жоқ отбасында

В. Көпбалалы отбасында

С.Балалары қайтыс бола берген

Д. Жыл аттарына байланысты



4.Бағдарсызық арқылы мәтіндегі ақпараттарды мағынасымен сәйкестендіріңіз

(әр сұраққа бір жауапты белгілеңіз)


1. Арыстан ____ А. ақылды да тапқыр
2. Ақылбек _____ Ә. күшті де батыл





5. Берілген сөздерді жұптастырыңыз

1. Жаңа 1- А.түрлі

2.Таңдап 2- Ә.заманда

3.Алуан 3- Б. қойған

4.Ерте 4- В. туған



2-тапсырма. Берілген мәтінге сәйкес қарапайым жоспар құрыңыз.


Ерлан атасымен шөп жинауға жиналды.

– Сары самаурынды ұмытпа, балам, – деді атасы.

– Шәйнекті, пиалаларды да алдым, ата, – деді Ерлан.

Ерлан қоңыр тайдың үстіне мінген. Атасы ат үстінде. Оның қолында айыр. Тайдың екі қапталының бірінде – сары мыс самаурын. Екіншісінде – аузы бекітілген бактың ішінде Жиделі өзенінің мөлдір суы.

Жиде қалың өскендіктен, өзен аты – Жиделі атанған. Бұл өзеннің ауыл бойын қуалай аққанына талай жылдар өткен. Өзен жағасының арғы шетінде қалың шөп өседі. Атасы екеуі мал азығы үшін өткен аптада ат шаптырымдай жердің шөбін орды. Атасы шалғымен, Ерлан қол орақпен-ақ едәуір іс тындырыпты.

Енді, мінеки, кепкен шөпті Ерлан мен атасы шөмелеуге кірісті. Күн түске таянды. Ауа ыси бастады.

– Ерлан, самаурынды қайната ғой, – деп дауыстады атасы тер жуған бетін сүртіп.

– Мақұл, ата, – десе де, Ерлан кепкен шөпті үйе түсті. Өзі үйген шөмелені

қатты нығыздап болған соң, самаурынға су құя бастады.Сіріңкені жағып, құрғақ отынды тұтатты. Сәлден соң, сары самаурын ішіндегі су ысылдай бастады. Үсті- үстіне жағылған оттың қызуынан лезде-ақ су қайнады. (2)



Жоспар:

Кіріспе бөлім _________________________________

Негізгі бөлім __________________________________

Қорытынды бөлім _______________________________


ІІ. Жазылым

Оқушылар екі тақырыптың біреуін таңдап,орфографиялық нормаға сай жазыңыз. (8)



1. «Киімді дұрыс таңдай біліңіз» тақырыбында мектеп журналына ойыңызды сипаттап жазыңыз (70-80 сөз).

2. «Отбасындағы әже тәрбиесі» тақырыбында аргументтер келтіре отырып,ойыңызды сипаттап жазыңыз (70-80 сөз).



ТЖБ СРОЧНО
Предмет: Английский язык, автор: dmitrii2002rakhmatul
Тест по английскому языку
ВЫБЕРИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ СЛУЧАЙ УПОТРЕБЛЕНИЯ ДЛЯ ВЫДЕЛЕННЫХ ГРАММАТИЧЕСКИХ ФОРМ.
слова выделены знаками - /выделенное слово/
1.I /am going/ to the dentist tomorrow.

A. действие, происходящее в момент речи
B. временное действие, происходящее в более длительный промежуток времени
C. динамическое действие
D. действие, заранее запланированное на будущее
E. эмоциональная оценка действия, вызывающего недовольство, раздражение
F. эмоциональный отказ выполнять действие

2. Ann /is looking for/ a new flat at the moment.

A. действие, происходящее в момент речи
B. временное действие, происходящее в более длительный промежуток времени
C. динамическое действие
D. действие, заранее запланированное на будущее
E. эмоциональная оценка действия, вызывающего недовольство, раздражение
F. эмоциональный отказ выполнять действие

3.What /are/ they /talking/ about?

A. действие, происходящее в момент речи
B. временное действие, происходящее в более длительный промежуток времени
C. динамическое действие
D. действие, заранее запланированное на будущее
E. эмоциональная оценка действия, вызывающего недовольство, раздражение
F. эмоциональный отказ выполнять действие

4. The world /is changing / every day, things never stay the same.

A. действие, происходящее в момент речи
B. временное действие, происходящее в более длительный промежуток времени
C. динамическое действие
D. действие, заранее запланированное на будущее
E. эмоциональная оценка действия, вызывающего недовольство, раздражение
F. эмоциональный отказ выполнять действие

5. I /am/ never /going/ camping with you again.

A. действие, происходящее в момент речи
B. временное действие, происходящее в более длительный промежуток времени
C. динамическое действие
D. действие, заранее запланированное на будущее
E. эмоциональная оценка действия, вызывающего недовольство, раздражение
F. эмоциональный отказ выполнять действие

6. A special guest /is coming/ to our hotel today.

A. действие, происходящее в момент речи
B. временное действие, происходящее в более длительный промежуток времени
C. динамическое действие
D. действие, заранее запланированное на будущее
E. эмоциональная оценка действия, вызывающего недовольство, раздражение
F. эмоциональный отказ выполнять действие

7. They /are having / an English lesson now.

A. действие, происходящее в момент речи
B. временное действие, происходящее в более длительный промежуток времени
C. динамическое действие
D. действие, заранее запланированное на будущее
E. эмоциональная оценка действия, вызывающего недовольство, раздражение
F. эмоциональный отказ выполнять действие

8. The population of the world /is growing/ .

A. действие, происходящее в момент речи
B. временное действие, происходящее в более длительный промежуток времени
C. динамическое действие
D. действие, заранее запланированное на будущее
E. эмоциональная оценка действия, вызывающего недовольство, раздражение
F. эмоциональный отказ выполнять действие

9. You /are/ always /forgetting/ to close the door.

A. действие, происходящее в момент речи
B. временное действие, происходящее в более длительный промежуток времени
C. динамическое действие
D. действие, заранее запланированное на будущее
E. эмоциональная оценка действия, вызывающего недовольство, раздражение
F. эмоциональный отказ выполнять действие

10. They /are moving/ into their new flat in a month.

A. действие, происходящее в момент речи
B. временное действие, происходящее в более длительный промежуток времени
C. динамическое действие
D. действие, заранее запланированное на будущее
E. эмоциональная оценка действия, вызывающего недовольство, раздражение
F. эмоциональный отказ выполнять действие
Предмет: Математика, автор: Аноним
Предмет: Математика, автор: vadim1000
Предмет: Алгебра, автор: Виктория111111