Предмет: Английский язык, автор: katyhaald

Помогите, прошу , очень надо срочно написать текст на английском про професии
Буду очень блогаданная)

Ответы

Автор ответа: san0404
1
There are many countries, ethnic groups, and so it is important to understand the interlocutors, because we live side by side with each other. Translation history originates from the time of being in the land of God. According to the Bible, God was angry with the self-confident people and the world has become multi-lingual. The division into the community still happen, but the representatives of the different language groups still continued contact. Most likely, the earth also and the curse was sent to salvation - translators. Their purpose was to help communicate to people who could not understand each other themselves. In our country, the first translator considered to be Maxim the Greek (XV century). He studied ancient languages ​​and translated religious books. ...Everyone sometimes faced with the need to translate anything. It can be a statement from the vacuum cleaner, a film on television, an agreement on potential partners, business meeting. And if we as a vacuum cleaner, a method of "spear" will gather, then the enterprise can not do without interpreters. The desire to make your business international inherent in many large and medium-sized companies. Leaders must understand that it can be carried out only by professional translators.
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: kisilgera
Предмет: Українська мова, автор: maksimpatalah
Контрольна робота 8 клас. Просте речення. Двоскладне речення
1. Простий підмет ужито в реченні. (0,5 б)

А Три тополі в орнім полі посадили школярі (А.Малишко).

Б У травах коник, як зелений гном, на скрипку грає (М.Рильський ).

В Летить до вирію, до теплої мети гусей згуртованих черга широкрила (М.Рильський )

Г Ми з тобою йдемо стежкою в саду (М.Рильський).

2. Складений дієслівний присудок ужито в реченні.(0,5 б)

А Осінь сідає від спраги великої коси змочити та випити кухоль води (А.Малишко).

Б Мати їм дає вечеряти борщ і кашу в казані (А.Малишко).

В Всяк свого б берега й держався (Л.Глібов).

Г Епоху ... з нас кожен має обирати (М.Рильський).

3. Форму присудка при підметі вжито неправильно в реченні: (0,5 б)

A) Іти було важко.

Б) Радіють і небо, і морс, і земля.

B) Біля вогнища сиділи група туристів.

Г) УАН була заснована 1918 року за сприяння гетьмана П. Скоропадського.

4. Вкажіть речення з узгодженим означенням. (0,5 б)

А Дороги розмиті, і чується крик журавлів (Л.Костенко).

Б Я, зима, не сива, я, зима, красива (В.Василашко).

В Тихі, ніжні зорі спадали з неба (Леся Українка).

Г Тривога прадіда мені заснути не дає (Л.Талалай).

5. Установіть відповідність між реченнями та видами обставин (2,5 б)

1. Ходить вітер яром та горою (М.Рильський).

2. Тихо падав вогкуватий, синюватий пізній сніг.

3. Восени прилітають невідомі птиці (М.Рильський).

4. Ти рости на втіху людям, отіняй кохання чисте

5. Смагляве личко сяяло від щастя (М.Рильський).

А.Способу дії.

Б. Умови.

В. Мети.

Г. Місця.

Д. Часу.

Е. Причини.

6. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова. (2,5 б)

1. Краса України і матері мова лунає у пісні і в

серці дзвенить (М.Сингаївський).

2. Мамо, я хочу поговорити з вами...

3. Пролісок пробив листок торішній...

4. Краплинами блищать вологі

очі підлітка-дівчати (А.Малишко).
5. Гарячий місяць сяє на підповні, пливе, як

човен, знявши паруси (А.Малишко).

А.Прямий додаток.

Б. Прикладка.

В. Непрямий додаток.

Г. Неузгоджене означення.

Д. Обставина способу дії.

Е. Узгоджене означення.
7. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова. (2,5 б)

1. Життя – не дим і не омана (В.Сосюра).

2. Карлос вибрав шлях направо, Гвідо вибрав

шлях наліво (Леся Українка).

3. Вася Багіров дуже хотів

побачити знайомого (О.Гончар).

4. Славне моє сьогодні. Завидним і прекрасним

буде завтра (М.Рудь).

5. Це було на острові Цейлоні, де цвітуть веселкою гаї

А. Підмет.

Б.Присудок.

В. Означення.

Г. Обставина.

Д. Додаток.

Е. Прикладка.

8. Установіть відповідність між реченнями і синтаксичною роллю фразеологізмів

у них. (2,5 б)

1.Жінки зібралися біля двору баляндраси правити.

2. В ті пущі не заходила ніколи ні одна жива душа.

3. На базарі кожен вміє витрішками торгувати.

4. А якщо я забуду свою обіцянку тримати язик за

зубами?

5. Йому вдалося обдерти мене до нитки.

А. Підмет.

Б. Присудок.

В. Додаток.

Г. Обставина.

Д. Прикладка.

Е. Означення.

Практичне завдання (12 балів)

1. Вставити пропущені розділові знаки, пропущені у словах букви. (6 б).

2.Підкреслити у 5 і 6 реченнях головні і другорядні члени речення, визначити

види (зверху надписати на кожним членом речення , крім підмета) (6 б).

1. Київ одне з найкрасивіших міст (Є, є)вропи.

2. Здаєт..ся, найв..тонченіша його краса це (С,с)офіївс..кий (С,с)обор, храм на честь (Б,

б)ожої Мудрості.

3. Наші далекі прадіди називали його «Диво в..лике».

4. Якщо ми порівняємо його з сучасними в..сотними будовами, собор зовсім не

високий.

5. Проте його бані увінчан..і золотими хр..стами сягают.. неба.
6. Минают.. століт..я, змінюєт..ся жит..я та незмін..а н..вмируща краса (С,с)офії

(К,к)иївської
СРОЧНО ​
Предмет: Алгебра, автор: vikaostasek
Предмет: Алгебра, автор: Aniaponchik
Предмет: Русский язык, автор: seriksakirow37