Предмет: Русский язык, автор: tsrikov1966

Нужен монолог в разговорном стиле

Ответы

Автор ответа: slava170301
1

Она кликнула девку и велела ей позвать урядника. Старичок своим одиноким глазом поглядывал на меня с любопытством. «Смею спросить» — сказал он; — «вы в каком полку изволили служить?» Я удовлетворил его любопытству. «А смею спросить» — продолжал он, — «зачем изволили вы перейти из гвардии в гарнизон?» — Я отвечал, что такова была воля начальства. «Чаятельно, за неприличные гвардии офицеру поступки» — продолжал неутомимый вопрошатель. — «Полно врать пустяки» — сказала ему капитанша: — «ты видишь, молодой человек с дороги устал; ему не до тебя… (держи-ка руки прямее…) А ты, мой батюшка», — продолжала она, обращаясь ко мне — «не печалься, что тебя упекли в наше захолустье. Не ты первый, не ты последний. Стерпится, слюбится. Швабрин Алексей Иваныч вот уж пятый год как к нам переведен за смертоубийство. Бог знает, какой грех его попутал; он, изволишь видеть, поехал за город с одним поручиком, да взяли с собою шпаги, да и ну друг в друга пырять; а Алексей Иваныч и заколол поручика, да еще при двух свидетелях! Что прикажешь делать? На грех мастера нет».
2. Введение связанных и динамических мотивов. Особенно реплик, побуждающих к действию.
Вдруг он обратился к матушке: «Авдотья Васильевна, а сколько лет Петруше?»
— Да вот пошел семнадцатый годок, — отвечала матушка. — Петруша родился в тот самый год, как окривела тетушка Настасья Гарасимовна, и когда еще…
«Добро» — прервал батюшка, — «пора его в службу. Полно ему бегать по девичьим, да лазить на голубятни».
Мысль о скорой разлуке со мною так поразила матушку, что она уронила ложку в кастрюльку, и слезы потекли по ее лицу.

3. Введение статических и свободных мотив. При описании пейзажа порой продуктивнее давать его не «от автора», а глазами персонажей. В этом случае писатель использует дополнительную возможность передать психологическое состояние своих героев.
Кибитка ехала по узкой дороге, или точнее по следу, проложенному крестьянскими санями. Вдруг ямщик стал посматривать в сторону, и наконец, сняв шапку, оборотился ко мне и сказал: «Барин, не прикажешь ли воротиться?»
— Это зачем?
«Время ненадежно: ветер слегка подымается; — вишь, как он сметает порошу».
— Что ж за беда!
«А видишь там что?» (Ямщик указал кнутом на восток.)
— Я ничего не вижу, кроме белой степи да ясного неба.
«А вон — вон: это облачко».
Я увидел в самом деле на краю неба белое облачко, которое принял было сперва за отдаленный холмик. Ямщик изъяснил мне, что облачко предвещало буран.

( ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА)


tsrikov1966: Это диалог
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: xxxkillkill04
Це укр мова 8 клас
1. Односкладним є речення

А Там Довженкові кінокадри проросли на віки дубами (А. Ма лишко).

Б Без трудів не їстимеш пирогів (Нар. творчість).

В На кожну голову приходить своя хуртовина (М. Стельмах). Г Я по тонкім льоду до тебе знов дорогу віднайду (Л. Костенко).
2. Односкладним реченням є частина в складному реченні

А змарніє день, зіщуляться берези, замре коріння в сизій мерзлоті

(Л. Костенко).

6 В зелене Журавлине летять журавлі, а лебеді ронько). у Лебедин (П. Во-

(О. Довгоп'ят).

В іду на зустріч з річкою Хорол, ніколи ми не бачилися з нею Г Нас кличе у мандри дорога, нам грає чарівна струна (С. Фоменко).

3. Двоскладним є речення А А вві сні бачив сонце і поле

безмежне (Ю. Збанацький). Б за одного битого двох небитих дають (Нар. творчість).

В Світлая, дивная ніч (Г. Чупринка).

Г ще поки тепло, заночую в лузі (Л. Костенко).

4. Односкладним називним є речення

А Ніч темна.

в Пахне травою.

Б На небі сонце. Г Зоряний вечір.

5. Неповним є речення

А Сідай. Спочинь з дороги, брате (Л. Костенко).

Б нам вічно треба небом жить (М. Вінграновський).

В Ми з кумом на заздалегідь підготовлені позиції у погрібник (Остап Вишня). Г Мело, крутило, скаженіло, огортаючи присмерком весь край

(О. Гончар). 6. Доберіть приклад до кожного виду односкладного речення.

Вид речення

1 означено-особове

2 неозначено-особове

3 узагальнено-особове

4 безособове

5 називне

Приклад речення

А пливемо назустріч сонцю (І. Цюпа). Б Як дбаємо, так і маємо (Нар. твор чість).

в Семена викликали до князя в палац

і наказали зачекати (П. Панч). Г Козацька школа, Крита очеретом (Л. Костенко).

Д І грае чарівний Орфей на сонячних струнах дощу (Г. Коваль).

Е А від городу потягнуло кропом (1. Жи ленко).

7. Установіть відповідність.

Спосіб вираження

головного члена речення

1 безособове дієслово

2 особове дієслово в безособовому

значенні

3 неозначена форма дієслова 4 прислівник

Приклад речення

А у залі затишно.

Б усе можна зрозуміти. В Надворі темніє.

Г Багато людей урятовано.

Д Мені поталанило.
8. Прочитайте текст.

(1) Витвори трипільських гончарів - це справжнє диво. (2) Наші предки фарбували посуд білою, червоною і чорною фарбами та розмальовували. (3) Тому трипільську культуру вчені інколи назива- ють культурою мальованої кераміки. (4) Ці малюнки донесли до нас сцени поклоніння сонцю, закликання дощу та інші. (5) Крім посуду, на території давніх поселень знайдено керамічні фігурки людей і тва- рин, макети жител, ритуальне начиння (з підручника).

Односкладним у тексті є речення

А перше

Г четверте

Б друге

Д п'яте

В третьому

9. Узагальнено-особовими є всі наведені речення, окрім

А Сійся-родися, колосом розвийся, засівайся щастям, ниво молода! (В. Симоненко).

Б Боїшся вовка - не йди до лісу (Нар. творчість). В Любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня... (Л. Кос- i менко).

Г Не взявшись за сокиру, хати не зробиш (Нар. творчість). 10. Перебудуйте двоскладні речення на синонімічні односкладні.

1. Ми любимо свою Україну й пишаємося здобутками співвітчиз

ників. 2. Вартовий не може залишити свій пост.

3. Полтава - стародавнє місто.

4. Раптом повіяли степові пахощі.

11. Складіть одне означено-особове речення, а потім перебудуйте його на двоскладне.

12. Складіть одне неповне речення з пропущеним присудком та одне - 3 пропущеним підметом.​ Це укр мова 8 клас​
Предмет: Литература, автор: arminarlertlivevanla
Предмет: Математика, автор: texnodomkz04