Предмет: Русский язык, автор: vikakry

Среди строк 1–32 и 37–48 укажите все строки, в которых употреблено обстоятельство времени. Запишите ответ цифрами через запятую в порядке возрастания.

(1) В удушливый зной по дороге

(2) Оборванный мальчик идёт;

(3) Изрезаны камнями ноги,

(4) Струится с лица его пот.

(5) В походке, в движеньях, во взоре

(6) Нет резвости детской следа;

(7) Сквозит в них тяжёлое горе,

(8) Как в рубище ветхом нужда.

(9) Он в город ходил наниматься

(10) К богатым купцам в батраки;

(11) Да взять-то такого боятся:

(12) Тщедушный батрак не с руки.

(13) Один он... Свезли на кладбище

(14) Вчера его старую мать.

(15) С сумою под окнами пищу

(16) Приходится, видно, сбирать...

(17) Карета шестёркой несётся;

(18) За нею пустился он вслед,

(19) Но голос внутри раздаётся:

(20) «Вот я тебе дам, дармоед!»

(21) Сурово лакейские лица

(22) Взглянули при возгласе том,

(23) И жирный господский возница

(24) Стегнул попрошайку кнутом.

(25) И прочь отскочил он без крика,

(26) Лишь сладить не мог со слезой...

(27) И дальше пошёл горемыка,

(28) Поникнув на грудь головой.

(29) Усталый и зноем томимый,

(30) Он в роще дубовой прилёг

(31) И видит: с котомкою мимо

(32) Плетётся седой старичок.

(37) Не много набрал я сегодня,

(38) Да надо тебя пожалеть.

(39) Мне с голоду милость Господня

(40) Не даст, словно псу, околеть...»

(41) И с братом голодным, что было

(42) В котомке, он всё разделил;

(43) Собрав свои дряхлые силы,

(44) На ключ за водицей сходил.

(45) И горе пока позабыто,

(46) И дружно беседа идёт...

(47) Голодного, видно, не сытый,

(48) А только голодный поймёт!

Ответы

Автор ответа: Medeya000
3
В 14 строке - вчера
В 37 строке - сегодня

LolPushinka: Спасибо!
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Aaaabbbbgggg
Озаглавьте текст. Допишите окончания согласованных определений. Ука- жите несогласованные определения и приложения. Задайте к ним вопрос.


Это случилось много лет назад в Северн.. Америке. Мальчик Том гулял в лесу и вдруг увидел маленьк.. детёныша чёрн.. медведя. Он принёс его к себе домой, и медвежонок вскоре стал ручным. Том брал его с собой в школу, и все дети полюбили его. Они баловали его, делились с ним своими завтраками, которые приносили в школу в маленьк... плетён.. корзиночках и вешали на стене.


Через два года медвежонок исчез: он ушёл в лес. Дети искали его, но не нашли. Прошли годы. В стареньк.. школу пришли нов.. ученики. И вот однажды в открыт.. дверь школы входит больш.. чёрн.. медведь. Дети досмерти испугались, вскочили на парты и высок.. подоконники. А один ученик выпрыгнул в открыт.. окно и побежал в деревню за помощью. Между тем медведь чувствовал себя как дома. Он сел у тёпл.. печки и стал греться. А потом поднялся, подошёл к висящ., на стене корзиночке и стал угощать себя хлебом с маслом и друг.. вкусн.. вещами.


Прибежали люди с ружьями. Среди них был Том. Он узнал своего стар.. знакомо- го-друга своих школьн.. лет. Конечно, он не стал стрелять в него: он отпустил его обратно в родн.. лес.
Pleasse