Предмет: Математика, автор: Allaaax

В 6 кг ячневой крупы и 7 кг овсяной крупы вместе содержится 232 мг витаминами РР. Сколько витамина РР содержится в 100 г той и другой крупы в отдельности, если в 4 кг ячневой крупы этого витамина столько, сколько его в 5 кг овсяной?

Ответы

Автор ответа: xxxeol
0
Алгебраическое решение.
Два неизвестных - два уравнения.
1)  6*Я + 7*О = 232 мг витамина
2)  4*Я = 5*О - содержание витамина в крупах.
Решим методом подстановки.
Умножим ур. 2) на 1,5 и получим ур.3)
3) 6*Я = 7,5*О
Подставили ур.3)  в ур.1)
4) 7,5*О + 7*О = 232
Упростили
5) 14,5*О = 232
Выделили - О
6) О = 232 : 14,5 = 16 мг/кг витамина в "Овсянке" - ОТВЕТ
Подставили ур.6) в ур.2)
7) Я = 5/4*О = 5/4 * 16 = 20 мг/кг витамина в "Ячневой" - ОТВЕТ

.
Автор ответа: zhenyaM2002
0
Ячневая крупа :
100 г крупы   -     х мг  витамина РР
1 кг   крупы   -     10х мг  витамина РР ,  
6 кг   крупы   -      6*10х = 60х  мг   витамина РР
4 кг   крупы   -      40х  мг  витамина РР

Овсянка:
100 г крупы   -   у  мг  витамина РР
1 кг   крупы    -   10у  мг витамина РР
7 кг  крупы   -    70у  мг  витамина РР
5 кг   крупы   -   50у   мг   витамина РР

По условию задачи ⇒ система уравнений:
{60x+70y = 232
{40x=50y                      ⇒y=40x/50

{60x+70y = 232            | *5
{40x-50y = 0                 |*7

{5 *(60x+70y)= 232 *5
{7*(40x -50y) =0*7

{300x+350y = 1160
{280x  -350y = 0
Метод сложения:
300х +350у +280х -350у = 1160 +0
580х =1160
х=1160/580
х= 2  (мг)  витамина РР содержится  в  100 г   ячневой крупы
у= (40*2)/50 = 80/50= 16/10=  1,6 (мг) витамина РР содержится в  100 г овсянки

Ответ:  2 мг витамина РР содержится в 100 г  ячневой крупы ,  
1,6 мг  витамина РР - в 100 г овсяной крупы.


Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
5. На основе прочитанных текстов составьте простое предложение, осложненное обособленным приложением. Подчеркните грамматическую основу, укажите, чем выражены главные члены предложения. Найдите приложение, подчеркните.

Текст 1
Музыка в нашей жизни
Слово «музыка» в переводе с греческого означает «искусство муз». Музыка – это вид искусства. У каждого искусства имеется свой язык: живопись говорит с людьми при помощи красок, цветов и линий, литература – при помощи слова, а музыка – с помощью звуков. В мир музыки человек погружается с детства. Музыка оказывает большое влияние на человека. Совсем еще маленький ребенок может вдруг заплакать под грустную мелодию и засмеяться под веселую, или весело запрыгать, хотя он еще не знает, что такое танец. Какие только чувства не выражает человек с помощью музыки!
Музыка тесно связана с разными видами искусства: литературой, изобразительным искусством (живописью, скульптурой). Взять хотя бы живопись. Нередко, рассматривая различные картины и всматриваясь в них, мы можем внутренним слухом услышать ту или иную музыку, звучащую в нашем воображении, где зрительный образ переходит в музыкальный. В литературе, в свою очередь, многие стихи писались для того, чтобы потом на них была положена музыка. Писателями и поэтами создано множество литературных произведений, в которых рассказывается о музыке. На этих простых примерах мы видим, что музыка оказывает огромное влияние на другие виды искусства. Музыка – частица нашей жизни. Она прежде всего рассказывает о человеке, о людях в целом, выражает их чувства и мысли, рисует их характер – воплощает все то, что связано с человеком. Жизнь рождает музыку, а музыка воздействует на жизнь. Музыка может изменить отношение человека к жизни, укрепить его силу воли, воспитать в нем благородство, доброту; под влиянием музыки в человеке может возрасти или, наоборот, упасть трудовая энергия. Прекрасная музыка может украсить жизнь, сделать человека лучше, добрее, разделить с ним и горе, и радость.
Музыка хранит в себе много загадок и тайн.

Текст 2
Универсальный язык музыки
Не секрет, что проблема эстетического воспитания осложнена самим бытием человека, стихией музыки телевидения, компьютеров, плееров. Музыка не только развлекает, но и воспитывает, формирует мировоззрение.
Человек состоит из воды, множества химических элементов и - как не удивительно - из музыки! К такому выводу пришли медики, занимающиеся музыкотерапией. Во многих западных центрах давно составлены каталоги лечебной музыки. Доказано, что «Лунная соната» делает человека менее раздражительным и вовсе успокаивает его. Когда не отпускает тревога, можно прослушать вальсы Штрауса или мазурки Шопена. О том, что музыка может быть великой, знали ещё в древности. В древнем Китае, например, были хрустальные музыкальные инструменты, услаждавшие слух знатных особ.
В современном мире музыка используется как в благих целях (психотерапевтические сеансы, релаксация), так и с целью увеличения прибыли (музыка в рекламе, музыка, звучащая в супермаркетах для увеличения продаж и даже при заключении финансовых сделок). С помощью музыки человека можно ввести в соответствующее психическое состояние, усиливающее возможность манипулировать его сознанием.
Аристотель писал: «Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души. И раз музыка обладает такими свойствами, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи».
5. На основе прочитанных текстов составьте простое предложение, осложненное обособленным приложением. Подчеркните грамматическую основу, укажите, чем выражены главные члены предложения. Найдите приложение, подчеркните.​
Предмет: Математика, автор: damirasangazievna
Предмет: Литература, автор: sonih