Предмет: Литература, автор: zxcvbfd

Прошу помогиите!!! Срочно надо!!! Найдите в этом тексте вводные слова!!! Даю 30 баллов!
1 Это был прекрасный день в лесу близ села Монтиньяк. Небо было голубым, и осенние листья покрывали землю. Четверо друзей гуляли счастливо среди высоких деревьев, рассказывая истории о сокровищах, что люди спрятали в лесу. 2 Когда они шли, один из мальчиков упал. Когда остальные прибежали, чтобы помочь ему, они увидели, что было отверстие в земле. Может это был туннель скрытых сокровищ в нем? Ребята начали копать, пытаясь сделать отверстие больше, чтобы они могли влезть туда и посмотреть. К этому времени уже стемнело, у них не было факела, поэтому они решили вернуться на следующий день. 3 Они вернулись в лес перед школой. Один за другим, мальчики зажгли свои факелы и залезли в небольшой темный тоннель. Примерно через десять минут, мальчик, который был впереди, издал громкий вздох. Когда он указал своим факелом на стену, все были поражены, увидев, что стены, покрыты красочными фотографиями лошадей, оленей и быков. Друзья быстро побежали в школу и рассказали своему учителю все о своем фантастическом открытии. Она позвала эксперта, который сразу же отправился осматривать картины. 4 В тот же день их учитель попросил мальчиков остаться после школы. Они думали, что они сделали что-то неправильно, но они успокоились, когда увидели улыбающееся лицо своего учителя. Эксперт подтвердил, что мальчики были первыми людьми современности, которые увидели знаменитые картины Ласко, которым было, по крайней мере, 17 000 лет. Они чувствовали себя действительно гордыми.

Ответы

Автор ответа: Alicia14
0
Я не думаю, что здесь есть вводные слова.
Тут должен быть диалог или рассказчик должен выражать свое отношение к происходящему. Например:
К счастью, они оказались правы.
Странное задание.
Ничто здесь не подходит под само определение вводных слов.
Я могу ошибаться.
Автор ответа: Alicia14
0
или он осел
Автор ответа: Alicia14
0
удачи на уроке, тут ничем помочь не могу
Автор ответа: zxcvbfd
0
Он точно именно этот текст имел ввиду
Автор ответа: Alicia14
0
значит второн
Автор ответа: Alicia14
0
второе*
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
ЗДРАВСТВУЙТЕ! помогите пожалуйста.
Задание 2. Выпишите из текста 6 простых словосочетаний (на выбор обучающегося), проанализируйте по имеющейся схеме.
Текст
От многолетнего соприкосновения с человеческой кожей самое грубое дерево приобретает благородный цвет и делается похожим на слоновую кость. Вот так же и наши слова, так же и русский язык. К нему нужно приложить теплую ладонь, и он превращается в живую драгоценность. <…>
Ну жен острый г лаз, потому что язык ловко прячет свой мусор, повторения, просто бессмыслицы, стараясь нас перехитрить ( К.Г. Паустовский).

Схема синтаксического анализа подчинительного словосочетания

I. Начальная форма словосочетания (по начальной форме стержневого слова).
II. Синтаксические отношения между словами (атрибутивные, объектные, обстоятельственные, восполняющие, комплексные).
III. Структурный тип и структурная схема (способ выражения стержневого и зависимого слов).
IV. Тип по спаянности компонентов (свободное/ несвободное: синтаксически несвободное, фразеологически связанное).
V. Вид и способы выражения подчинительной связи:
1) вид связи: согласование, управление, примыкание;
2) способ выражения зависимого слова;
3) способ выражения стержневого слова;
4) степень связи: сильная, слабая;
5) средства связи: предлоги, союзы, форма зависимого слова, интонация;
6) порядок компонентов: прямой, обратный.

Задание 3. Выделите в тексте двусоставные и односоставные простые предложения (односоставными могут быть части сложных предложений. части сложных предложений). Подлежащее обозначьте красным цветом, сказуемое – зеленым.

Текст
1) Помню, в первые дни революции проходил мимо худой, согнутой солдатской фигуры, греющейся у разложенного перед Зимним костра. Меня окликну ли. Это был Блок. Мы дошли до Детского подъезда. Спрашиваю: «Нравится?». «Хорошо, – сказал Блок, а потом прибавил: – У меня в деревне библиотеку сожги» (В.В.Маяковский).

Задание 4. Произведите согласно схеме полный синтаксический разбор выделенного предложения в тексте.
Текст
На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий. Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подернутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флер-д'оранжем. Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей. Из-за его спины выглядывала худенькая женщина с длинным подбородком — его жена, и высокий гимназист с прищуренным глазом — его сын.

Схема синтаксического анализа простого предложения
1. Предикативная основа простого предложения. Подлежащее обозначьте красным цветом, сказуемое – зеленым.
2. Структурные признаки простого предложения:
1) по характеру членимости/нечленимости предложения;
2) по составу главных членов (двусоставное/односоставное); если предложение односоставное, следует назвать его разновидность;
3) по наличию второстепенных членов предложения (нераспространенное/распространенное);
4) по наличию структурно обязательных членов предложения (полное/неполное); если предложение неполное, то указать его разновидность;
5) по наличию осложнения (однородными членами, обособленными членами, обращением, вводными и вставными конструкциями).
3. Семантические признаки простого предложения:
1)по цели высказывания (повествовательное/вопросительное/побудительное);
2) по эмоциональной окраске (восклицательное/нейтральное);
3) по характеру грамматической семантики:
А) по характеру предикативности (модальность, время, лицо);
Б) по характеру предикативных отношений (утвердительное/отрицательное);
4. Пунктуационный анализ.
Предмет: Математика, автор: vladimirova0512