Предмет: Русский язык, автор: аслан60

Однокореные слова дружить

Ответы

Автор ответа: Исламчик2003

дружба, друг, друзья

Автор ответа: Morenita

дружок,дружище,дружба,подружиться....

gjkbyf14: дружный, недруг, дружище, дружина, подруга, подружка, сдружиться, содружество, дружелюбие, содружественный, друзья, подружиться, дружинник

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Геометрия, автор: klimenkoirina1988

3 точки до площини проведено дві похилі, кожна по 2 см. Кут між похилими дорівнює 60%, а кут між проекціями прямий. Знайти відстань від точки до площини.

2 года назад

Предмет: Биология, автор: sovkosa

Охарактеризуйте перебіг процесу фотосинтезу.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: magnifyingglassmagni

3.
Списать предложение, заменив деепричастием одно из однородных сказуемых.
Зима наконец-то проходила, и солнце поднималось выше и выше, всё сильнее пригревало кровли домов.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

РУССКИЙ УЧЕБНИК 6 КЛАСС

8 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: lizapush98

Помогите пожалуйста, нужно сделать перевод и пересказ текста
Трудно ли сформировать талант? Теоретически не только просто, а «очень просто». Чтобы подготовить слесаря, чему нужно учить человека? Слесарному делу. Токаря? Токарному.

Учителя? Учительскому. Ну, а чтобы сформировать творческого работника? Научить творчеству: писательскому, художественному, изобретательскому и т.д. Но так как в нашем рассмотрении «талант» - это не просто творческий работник, а творческий работник высшей квалификации, то, понятно, из каждого человека талант не сделаешь, как не сделаешь из каждого человека высококвалифицированного слесаря, токаря, учителя. Следовательно, сначала надо выявить профпригодного к творческой деятельности человека, потенциально способного достичь уровня высшей квалификации. Затем, применяя эффективные системы обучения, научить в теории и практике к 22-24 годам тому, что знают люди, работающие в этом направлении.

Но наш разговор касается школьников, и поэтому мы можем говорить только о потенциальных талантах, так как в школе профессионала подготовить невозможно и к тому же к 17 годам сформировать талант полностью (кроме музыки) нельзя по той причине, что мозг «созревает» К 22-24 годам.

Выявить потенциальный талант в школьные годы можно только одним способом - приобщить всех школьников к многосторонней творческой деятельности, то есть учить всех детей и сочинять литературные произведения, и изобретать, и конструировать, и проводить исследования. Учить всех, но не заставлять всех делать все! Пусть каждый делает то, к чему у него есть природная предрасположенность. Все конкретные работы, выполненные учащимися, зарегистрировать в творческой книжке. Уже к 14-15 годам достаточно четко проявятся склонности и потенциальные возможности каждого. Вот на основе записей в книжке и можно выявить потенциальные таланты, после чего учить их в профессиональных учебных заведениях.

Талантливость может проявиться только в конкретном продукте: литературном произведении, картине, изделии и т.д., нет продукта - нет таланта! Наличие же просто общеобразовательных знаний, даже энциклопедических, прямого отношения к проявлению одаренности не имеет. Чтобы сделать даже элементарный творческий продукт, нужен практический минимум профессиональных знаний и умений. Наличие профессиональных знаний и умений и есть тот фундамент, на котором может вырасти или проявиться талант.

Современная же общеобразовательная школа профессиональных знаний и умений вообще практически не дает ни по какому направлению. Простой пример. Ученик учит литературу все одиннадцать лет. Но программа по литературе не предполагает обучения написанию литературных произведений, да еще разных жанров. Следовательно, при существующей системе образования, независимо от ее модификаций, талант и не может проявиться. В случае же, если в силу каких-то обстоятельств ребенку удается получить эту профессиональную подготовку, то и получается тот самый «одаренный» ребенок, которых мы сейчас видим так редко.

8 лет назад